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6月15日,成都高新區(qū)芳草小學(xué)在南區(qū)一樓會議室開展了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型專項課題研討會,本次研討活動邀請到了成都市教科院教育大數(shù)據(jù)與監(jiān)測評估研究所陜昌群副所長。在專家指導(dǎo)下,進一步提煉新時代下技術(shù)賦能的課堂教學(xué)模式及案例。
首先,信息中心邵嵐副主任進行芳草小學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型專項課題開題材料匯報,邵主任就問題提出和核心概念界定、研究綜述和本課題研究意義、研究內(nèi)容和方法幾方面進行介紹。接著,諶蓉老師就技術(shù)賦能“適性·芬芳”小學(xué)高段語文古詩詞教學(xué)模式進行了講解。張穎老師融入《浣溪沙》案例進行芳草小學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例的匯報。
陜昌群副所長針對課題開題材料和模式提煉材料依次進行了細(xì)致指導(dǎo)。她指出,在課題研究上可以從四個方面進行思考:一是明確基于數(shù)字素養(yǎng)研究的具體對象,二是提升數(shù)字素養(yǎng)的路徑和策略,三是數(shù)字素養(yǎng)提升的表現(xiàn)形式,四是數(shù)字化研修的具體內(nèi)容。關(guān)于提煉表和課例的呈現(xiàn),她建議使用模式結(jié)構(gòu)圖,這種方式更加的直觀明了,具體的實例呈現(xiàn)與信息化充分融合能作為教學(xué)模式設(shè)計的表現(xiàn)亮點。
最后,劉麗主任進行了活動總結(jié)。此次研討活動為研修小組的老師進行下一步研究指明了道路,也是學(xué)校深化教研培一體化研究的扎實踐行。專家的指導(dǎo)讓課題組老師們對課題和模式的提煉有了更清晰的思考,課題組將繼續(xù)開展新型教學(xué)模式的研究探索,在數(shù)字化賦能的道路上邁出堅實的一步。(彭魯湘 通訊員 諶蓉)
成都高新區(qū)芳草小學(xué),課題研討會標(biāo)簽:
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