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為縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)學(xué)校教學(xué)共研、資源共享、師生互動(dòng)，讓所有在校生都能享受優(yōu)質(zhì)美育，江山市以之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校為平臺(tái)，深入探索區(qū)域美育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新機(jī)制。

一、以“理想信念”為筆，繪就“精準(zhǔn)結(jié)”

(資料圖)

藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校打破時(shí)空局限，將專(zhuān)職美術(shù)老師“帶到”無(wú)專(zhuān)職美術(shù)老師的鄉(xiāng)村校教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，既能惠及更多師生，也給支援方教師提供展示舞臺(tái)，為其專(zhuān)業(yè)能力賦能。

江山市賀村第三小學(xué)禮賢分校地處偏遠(yuǎn)、規(guī)模小，如何變革創(chuàng)新，讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育，打造現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村校園，勢(shì)在必行，迫在眉睫。在市教育局的大力支持下，以“缺什么補(bǔ)什么”“弱什么強(qiáng)什么”為標(biāo)準(zhǔn)，江山市賀村第一小學(xué)與江山市賀村第三小學(xué)禮賢分校借助之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校平臺(tái)進(jìn)行結(jié)對(duì)，“跨時(shí)空”探索現(xiàn)代化鄉(xiāng)村學(xué)校美育共享之路。

二、以“履職盡責(zé)”為筆，繪就“切實(shí)干”

因地制宜、因人施策，才能有的放矢、事半功倍。江山市賀村第一小學(xué)主講教師與江山市賀村第三小學(xué)禮賢分校助教老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)展程度、存在短板，為學(xué)生個(gè)體制訂適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方式，力爭(zhēng)提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、精細(xì)化的發(fā)展。

“同學(xué)們，請(qǐng)用你們的‘火眼金睛’仔細(xì)觀察這兩副作品有哪些不同的地方......”“老師，我發(fā)現(xiàn)......”在兩校的同步課堂教室里，師生都能實(shí)時(shí)看到對(duì)方的影像。目前，已開(kāi)展“雙師一生”線(xiàn)上教學(xué)課75節(jié)，在之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校平臺(tái)上開(kāi)展“雙師一生”公開(kāi)課直播展示2節(jié)，指導(dǎo)助教老師完成7個(gè)學(xué)生作品班級(jí)展。

三、以“能力素養(yǎng)”為筆，繪就“創(chuàng)新援”

信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，使教育教學(xué)向新時(shí)代個(gè)性化、智能教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，克服傳統(tǒng)師資局限、方式單一的教育模式。如運(yùn)用“課堂活動(dòng)”“橡皮擦”“放大鏡”等功能，制作精美實(shí)用的課件，能讓學(xué)生感受視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)刺激，起到突出重點(diǎn)、集中學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等作用，有利于提高教學(xué)效率和質(zhì)量?；蚯捎谩笆謾C(jī)投屏”功能進(jìn)行實(shí)時(shí)“云”互動(dòng)，在課堂中實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)示范講解、展示點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，能較為完整地呈現(xiàn)出更多的課堂行為細(xì)節(jié)。

老師們紛紛表示，之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)是教師教學(xué)過(guò)程中的“利器”，它可以幫助年輕教師吸取充分“營(yíng)養(yǎng)”，備好每一節(jié)課、寫(xiě)好每一篇教案、上好每一堂課，讓年輕教師快速成長(zhǎng)。

之江匯·藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校打破了時(shí)空的局限，充分利用資源，降低交流成本，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使校際無(wú)阻互動(dòng)。在學(xué)生期待、欣喜的目光中，我們看到了它的魅力。相信只要腳踏實(shí)地、久久為功，從開(kāi)齊開(kāi)足上好美術(shù)課入手，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)模式，積極推進(jìn)美育評(píng)價(jià)改革，就可以形成充滿(mǎn)活力、多方協(xié)作、開(kāi)放高效的美育新格局。（江山市賀村第一小學(xué) 戴維 供稿）

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