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1.

(資料圖片僅供參考)

休息日可以去櫸樹(shù)購(gòu)物中心。和朋友去，和戀人去，又或是自己去。作為學(xué)校唯一的娛樂(lè)場(chǎng)所，它能讓我們盡情享樂(lè)，不過(guò)代價(jià)是很容易消耗個(gè)人點(diǎn)數(shù)。如果只是默默往返于宿舍和每月付費(fèi)的健身房，還是很有效率的。但那有些不切實(shí)際。和人吃飯或者去KTV，再或者毫不猶豫地入手有吸引力的商品。

需要不斷去對(duì)抗誘惑。因此，有時(shí)才會(huì)思考如何不使用個(gè)人點(diǎn)數(shù)度日。閉門不出也是個(gè)辦法，可只有在困難的時(shí)候才會(huì)如此。想到這，剩下的選項(xiàng)已經(jīng)不多了。我穿上10天沒(méi)穿過(guò)的制服，離開(kāi)了了宿舍。走向假期中的學(xué)校。目標(biāo)是，圖書館。寒假前不久，有一次，去書店的時(shí)候偶然看到某人的背影。這便是我去圖書館的契機(jī)。盡管不知道她現(xiàn)在是否會(huì)去那里。新年前三天，學(xué)校處于閉校狀態(tài)。從今天1月4日開(kāi)始才再度開(kāi)放。盡管時(shí)間還早，不到上午11點(diǎn)，但來(lái)學(xué)校的不只有我，還有在社團(tuán)揮灑汗水的學(xué)生們。一旦踏入校園，就會(huì)有不知從哪冒出來(lái)的、學(xué)生們精力充沛的聲音傳入耳朵。去圖書館的路上，我遇見(jiàn)了坂上老師。「新年快樂(lè)」也不能假裝沒(méi)看見(jiàn)直接無(wú)視，于是便打了聲招呼，「啊，新年好」雖然對(duì)沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)的我有些違和感，坂上老師還是回應(yīng)了我的問(wèn)候。正準(zhǔn)備就這么走開(kāi)時(shí)，背后卻傳來(lái)聲音把我叫住。「最近學(xué)力好像提高了不少啊。你也好須藤君也好，特別是須藤君的成長(zhǎng)令人瞠目結(jié)舌」「須藤確實(shí)非常努力」「入學(xué)時(shí)候他還總是惹是生非，這樣來(lái)看，他的成長(zhǎng)還真是不可思議。在老師之間口碑也變得不錯(cuò)了起來(lái)」這是一件好事。須藤曾經(jīng)因?yàn)椴缓玫囊幻婧茱@眼，經(jīng)常會(huì)受到老師們的關(guān)注吧。可為何現(xiàn)在提這一出呢。「你們已經(jīng)從D班升到B班了。甚至還能夠窺視A班」坂上老師輕輕扶了扶眼鏡。對(duì)比一開(kāi)始作為龍園班班主任給我的印象，不知為何感覺(jué)氣質(zhì)有點(diǎn)不同。他讓別人感到厭惡的行為，比之前淡化了不少。夏天無(wú)人島考試時(shí)，還沒(méi)有這樣的感覺(jué)……以茶柱老師為切入點(diǎn)，真島老師和星之宮老師可能因?yàn)槭峭诘年P(guān)系，我和他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)意外地多。另一方面，我基本和坂上老師沒(méi)什么交點(diǎn)，因?yàn)檎婵掌谔L(zhǎng)才讓我感覺(jué)對(duì)他的印象變了嗎。「說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)想到你們班能成長(zhǎng)到這一步哦」坂上老師的稱贊并不像客氣話。緊接著，透過(guò)鏡片，我感受到了對(duì)方銳利的目光。「是你改變了那個(gè)被稱為不良品的班級(jí)吧？」「怎么可能。我什么都沒(méi)做。這難道不是領(lǐng)導(dǎo)人的堀北，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同努力的結(jié)果嗎？」雖然我用比謙虛更強(qiáng)的語(yǔ)氣進(jìn)行否定，但不知道坂上老師會(huì)有什么樣的反應(yīng)。同年級(jí)的班主任里，有3人某種程度上已經(jīng)知道我是一個(gè)處于特殊環(huán)境的學(xué)生了。會(huì)把信息共享給坂上老師不足為奇。

就算不共享，從他們之間的氣氛或者行為舉止里感受出來(lái)也并非不可思議。「確實(shí)，須藤君專心學(xué)習(xí)的面貌以及取得的成果等等，是沒(méi)法強(qiáng)制要求他做出來(lái)的……嘛，也行吧。他個(gè)人實(shí)力先不說(shuō)，如果班級(jí)真的要發(fā)力，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，你也必須要協(xié)助班級(jí)，即使你不想」屆時(shí)再向他展現(xiàn)實(shí)力就行，是這個(gè)意思吧。「之后去圖書館嗎？」「還真清楚呢」「這種時(shí)候非社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生能去的場(chǎng)所是有限的。然后，我知道你頻繁在圖書館露臉」確實(shí)，我更傾向于去圖書館，但沒(méi)想到坂上老師會(huì)知道此事。我們應(yīng)該一次都沒(méi)在圖書館見(jiàn)過(guò)面。換而言之，是間接知道的。「教師可以瀏覽學(xué)生的借書記錄嗎？」「瀏覽記錄？這只有圖書管理員才行。教師去自作主張瀏覽的話，就是侵犯隱私權(quán)了」「那如何才能知道我是去圖書館的學(xué)生呢？」「這個(gè)么——或許是我自己去圖書館的時(shí)候知道的。接下來(lái)我要開(kāi)個(gè)關(guān)于第3學(xué)期的員工會(huì)議，失陪了」坂上老師沒(méi)有直接回答，繞開(kāi)了話題。說(shuō)著便離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。雖然對(duì)他的說(shuō)話方式有點(diǎn)在意，可因?yàn)椴荒馨延幸略谏淼慕處熃型Ｏ聛?lái)，我只能按原定計(jì)劃走向圖書館。打開(kāi)圖書館的門，走了進(jìn)去。室內(nèi)被靜謐所包圍。本來(lái)這里就是需要保持安靜的場(chǎng)所，但有人的安靜和無(wú)人的安靜截然不同。籠罩著寂靜，空無(wú)一人。一般都在前臺(tái)坐著的圖書管理員，此時(shí)也不見(jiàn)蹤影。是因?yàn)槠渌s務(wù)離開(kāi)了嗎。門并沒(méi)有鎖上，所以出入應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但還是有點(diǎn)不好意思。本想著在入口稍作等待，不過(guò)圖書管理員應(yīng)該不久就會(huì)回來(lái)。我在空無(wú)一人的環(huán)境里輕輕點(diǎn)頭行禮，然后開(kāi)始四處看書。要看什么書，要借什么書，現(xiàn)在并不考慮這些，只是隨便拿出來(lái)看看。感覺(jué)合適的話再考慮下一步。就是這么隨意。「新年快樂(lè)，綾小路君」這時(shí)，書架對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了聲音。就在我繞過(guò)去時(shí)，對(duì)方也正好從另一邊繞過(guò)來(lái)，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)碰上。

有一瞬間我看到了她的側(cè)臉。然后，她也馬上意識(shí)到我們正好走反了，便繞了回來(lái)。「方向反了呢」「是啊」在學(xué)園祭的時(shí)候稍微說(shuō)過(guò)幾句話，最近都沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的椎名日和。日和本應(yīng)是個(gè)頻繁出入圖書館的書蟲(chóng)，可有段時(shí)間卻見(jiàn)不著面。最近聽(tīng)說(shuō)她又和從前一樣回圖書館了，似乎是真的。「新年快樂(lè)。好久沒(méi)在圖書館見(jiàn)面了」「是啊。綾小路君別來(lái)無(wú)恙吧？」「我還好。你呢？」「年末的時(shí)候有些小感冒。幸好不是流行中的流感，兩天左右身體就康復(fù)了」我們小聊了幾句近況后，話題就轉(zhuǎn)到了書上。「難得見(jiàn)次面，如果日和不嫌棄的話，能不能推薦幾本書讓我借回去看看？」「讓我來(lái)挑嗎？真令人高興呢」雖然幫別人選擇看什么書并沒(méi)有好處，但日和同意了。「日和選的書準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，這點(diǎn)我十分清楚」「那請(qǐng)務(wù)必讓我效勞」她并沒(méi)有對(duì)我單方面的請(qǐng)求感到困惑，反而開(kāi)心地將雙手合十。「事不宜遲，想讀什么類型的書呢？」「是啊，持續(xù)的假期讓我閑得發(fā)慌。就當(dāng)是為了活動(dòng)活動(dòng)大腦，帶點(diǎn)推理的讀物就挺不錯(cuò)的吧」「推理讀物啊」日和并沒(méi)有困惑的樣子，招了招手讓我過(guò)來(lái)。「『玻璃鑰匙』看過(guò)了嗎？」我們一起在圖書館里漫步，日和很快就找到了目標(biāo)，將書取出來(lái)問(wèn)我。達(dá)希爾·哈米特的作品嗎？能進(jìn)歷史推理小說(shuō)前100的名作。「很遺憾，兩年前左右就讀過(guò)了」「完全不遺憾哦，該說(shuō)不愧是綾小路君嗎。讓我更有干勁去找了呢」說(shuō)罷，日和便不停地給我推薦往年的推理小說(shuō)杰作。看來(lái)是想優(yōu)先給我推薦出過(guò)名的作品。「對(duì)了……雖然跟推理小說(shuō)無(wú)關(guān)……你讀過(guò)一個(gè)叫『己克明椎』的作家寫的作品嗎？」「己克明椎？不，我對(duì)這個(gè)作者的名字沒(méi)印象，大概沒(méi)讀過(guò)吧」雖然在書這方面，我比一般人要了解得更廣，但不知道的作者自然還是有很多的。如果是自己讀過(guò)的書，至少會(huì)記得作者的名字。「也不奇怪。他完全沒(méi)有名氣，從以前到現(xiàn)在都不賣座呢」字里行間似乎帶有一絲嘲弄，日和笑著回答。還以為接下來(lái)她會(huì)推薦這個(gè)人的書，但似乎得到確認(rèn)就滿足了，并沒(méi)有繼續(xù)相關(guān)的話題，而是聊回了推理小說(shuō)。「『兩輪馬車的秘密』看過(guò)嗎？弗格斯·休姆的處女作」「沒(méi)看過(guò)哦」「那，現(xiàn)在也沒(méi)人借這本書，正好可以借了呢」包含這本在內(nèi)，我與日和挑了3本書后一起來(lái)到前臺(tái)，圖書管理員已經(jīng)回來(lái)了。一番新年的寒暄之后，便熟練地做辦完了相關(guān)手續(xù)。「那么，綾小路君，方便的話請(qǐng)?jiān)龠^(guò)來(lái)玩哦」「我想第3學(xué)期之前還要來(lái)幾次。日和接下來(lái)還要留在圖書館嗎」「漫漫長(zhǎng)假，也沒(méi)有什么事要做呢」「不和朋友去櫸樹(shù)購(gòu)物中心玩嗎？」「那種的，很少」回想起來(lái)，我都不記得自己見(jiàn)過(guò)日和在日常學(xué)校生活中和朋友玩樂(lè)的樣子。當(dāng)然因?yàn)槟承┰蚝屯嗤瑢W(xué)一起行動(dòng)的場(chǎng)景還是見(jiàn)過(guò)的……難道說(shuō)，她的朋友比我想象中還要少嗎？感覺(jué)龍園班里面喜歡文藝的學(xué)生不多。日和揮著手與我告別，還特意把圖書館的門也關(guān)上了。

2.

然而，我剛走到走廊，日和就慌慌張張地追了上來(lái)。

雖然距離很近，但她已經(jīng)有點(diǎn)喘不過(guò)氣。

「這個(gè)——」

調(diào)整好呼吸后，日和把一個(gè)紙袋拿到我面前。

就形狀而言，不管怎么看都能推測(cè)出是一本書。

但應(yīng)該不是圖書館的書吧。

日和用纖細(xì)的手指將書取出，重新遞給了我。

「這是我喜歡的書，愿意看一下嗎？」

書上面套著封皮，這讓我想到了什么。

「難不成，這是剛剛你說(shuō)的作者的書？」

「果然已經(jīng)知道了嗎？」

跟書的類型無(wú)關(guān)，突然出現(xiàn)的無(wú)名作家的書。

這種情況還是比較好推測(cè)的。

「我想萬(wàn)一你看過(guò)了，我就不好輕易地把它作為禮物送給你了」

作為禮物，已讀的書和未讀的書，兩者讓人歡喜的程度天壤之別。

這是考慮到這方面的發(fā)言和措辭吧。

「單單想讀書，去圖書館借就行了。可若是真心喜歡的作品或者留意的作品，還是想放在身邊」

「所以特地去自掏腰包購(gòu)買了嗎？」

「還有就是……這本書圖書館里也沒(méi)有收錄」

就是想去借也借不到。

拜托圖書管理員去采購(gòu)書籍也行，不過(guò)從日和的樣子來(lái)看，就能知道這本書并不適合所有人。

個(gè)人很喜歡，但受眾面不廣。日和應(yīng)該是如此考量的。

「可以嗎？送給我」

雖然只是一本書，但這樣的文庫(kù)書對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不便宜。

「嗯。其實(shí)這本書是我買的第三本了。第一本是初中時(shí)候買的，現(xiàn)在還在自己房間里放著。第二本是在這所學(xué)校入學(xué)后馬上買了」

然后第三本是為了作為禮物送給我的。

「我也大概了解綾小路君的興趣，有自信讓你樂(lè)在其中」

「特意為了我，真是不好意思」

總不能讓她一直伸手遞著書吧，我將書接了過(guò)來(lái)。

可這時(shí)，我稍微產(chǎn)生了一點(diǎn)疑問(wèn)。

「難不成你在與我見(jiàn)面前，一直帶著這本書走來(lái)走去？」

因?yàn)槲也](méi)有告訴日和今天會(huì)來(lái)此處，所以這是必然的。

「明明跟我說(shuō)一聲，我就會(huì)出來(lái)見(jiàn)你的」

「嗯，嘛。但是……真的就是幾天前才開(kāi)始的，所以沒(méi)有什么大問(wèn)題」

「那么就——之后見(jiàn)」

總感覺(jué)她臉上掛著一副依依不舍的表情，是我想多了嗎。

3.

看著日和回到圖書館的背影，我往學(xué)校大門走去，準(zhǔn)備離校。

可能因?yàn)檎檬俏顼垥r(shí)間，我零零散散地看到了一些社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生。

到達(dá)校門口的時(shí)候，看到了兩個(gè)正在說(shuō)話的同班同學(xué)。

「哦，綾小路？你怎么在學(xué)校啊」

先看到我的是須藤。他還穿著籃球服。

另一邊洋介也穿著足球服。

「新年好。剛剛偶遇了須藤君。正說(shuō)著要去一起吃午飯」

「比起這些，你們這組合很罕見(jiàn)啊」

「是嗎？最近還挺常見(jiàn)的呢」

「喔」

原本來(lái)以為他們倆關(guān)系不太好，看來(lái)不知什么時(shí)候他們兩人好像已經(jīng)變成可以一起吃午飯的關(guān)系了。也許由于須藤的成長(zhǎng)，他和洋介的波長(zhǎng)對(duì)上了。

「但是今天小野寺同學(xué)那邊沒(méi)問(wèn)題嗎？」

「聽(tīng)說(shuō)昨天開(kāi)始感冒了吧，今天社團(tuán)活動(dòng)也請(qǐng)假了」

好像有時(shí)還不只他們兩人，小野寺也會(huì)加入進(jìn)來(lái)。

這是參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生之間，構(gòu)筑的關(guān)系。

「綾小路君是——從圖書館回來(lái)的？」

看著我手上拿著的幾本書，想到了什么的洋介問(wèn)道。

給出肯定的回答后，我們幾個(gè)自然地在須藤的引導(dǎo)下向便利店走去。

「果然，寒假食堂不開(kāi)門啊」

「嗯。基本上都是從家里帶飯來(lái)，不過(guò)在便利店買的人很多呢」

好像是買了以后再回到校內(nèi)吃。

如果是春天或秋天，學(xué)校長(zhǎng)椅上吃飯的人也挺多的，不過(guò)這個(gè)季節(jié)就沒(méi)辦法了。

但是聽(tīng)他們所言，為了讓社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生不用為吃飯的場(chǎng)所發(fā)愁，有暖氣的食堂等幾個(gè)場(chǎng)所似乎都開(kāi)放了。

「話說(shuō)這雪時(shí)下時(shí)停啊」

「真煩。已經(jīng)兩周左右沒(méi)有穩(wěn)定天氣了吧？」

「這么冷也沒(méi)發(fā)活動(dòng)身體，真想早點(diǎn)暖和起來(lái)啊」

歸宅部的我無(wú)法參加的獨(dú)特對(duì)話在持續(xù)著。

可我并沒(méi)有被排外的感覺(jué)，不如說(shuō)本以為相性不和的兩人在這樣進(jìn)行自然的對(duì)話，光是聽(tīng)到這些心情就平靜了下來(lái)。

「話說(shuō)清隆君，輕井澤同學(xué)的事沒(méi)問(wèn)題嗎？好像挺辛苦的」

「不愧是洋介。果然聽(tīng)說(shuō)了嗎？」

「寒假前她樣子就不對(duì)勁。在教室看到的話就算不去想也能懂哦」

「什么叫沒(méi)問(wèn)題嗎。啊，難道說(shuō)你們終于分手了？」

洋介對(duì)著突然插話進(jìn)來(lái)的須藤微微苦笑，但因?yàn)榕c事實(shí)不符，洋介馬上否定。

「我覺(jué)得沒(méi)有哦。只是鬧了了點(diǎn)小矛盾吧？」

就連洋介好像最多也只能收集到圣誕節(jié)前后為止的情報(bào)。

「問(wèn)題已經(jīng)解決。年末以后就和平常一樣了」

「啊，這樣啊。真是太好了」

「什么啊，沒(méi)分手嗎」

須藤一臉失望地把雙手抱在腦后。

「你希望我們分手嗎」

「不、不是這樣啊。只是開(kāi)個(gè)小玩笑而已。這是現(xiàn)在都還沒(méi)找到女朋友的我，心中的嫉妒哦嫉妒！對(duì)不起啦」

須藤否定自己幸災(zāi)樂(lè)禍的發(fā)言并且道歉。

他的春天好像還沒(méi)到來(lái)，不過(guò)已經(jīng)有前兆了。

「跟小野寺沒(méi)有什么進(jìn)展嗎？」

「喂，喂！別說(shuō)多余的。會(huì)讓平田誤會(huì)吧」

一提到這個(gè)名字，須藤就開(kāi)始慌張，洋介對(duì)此用溫和的眼神注視著。

「我想洋介大概也懂」

「……真的嗎？」

須藤還完全沒(méi)有意識(shí)到他們之間的關(guān)系很微妙嗎？

「小野寺同學(xué)稍早的時(shí)候就好像對(duì)須藤君有所在意了呢」

洋介對(duì)同班同學(xué)的視線和行動(dòng)比別人要敏感一倍。

所以就算我沒(méi)說(shuō)多余的，他知道這些也沒(méi)什么好驚訝的。

「所以怎么樣了？」

「我還沒(méi)……我和小野寺只是單純的朋友哦」

戀愛(ài)情感尚未明顯地萌生嗎，還是說(shuō)已經(jīng)萌生了但自己還沒(méi)覺(jué)察到，須藤嘟著嘴進(jìn)行否定。

雖然感覺(jué)他還對(duì)堀北還有所留戀，但沒(méi)有體現(xiàn)在表面上。

說(shuō)到底他作為一個(gè)男人，并想直接對(duì)小野寺的情感順?biāo)浦郏侨ダ^續(xù)維持著良好的態(tài)度。

我們3人從便利店出來(lái)，感受著寒風(fēng)回到了學(xué)校。

來(lái)到食堂時(shí)，零零散散地看到了社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生。確實(shí)挺熱鬧的，無(wú)論是高年級(jí)生還是低年級(jí)生都有。

像我這種非社團(tuán)活動(dòng)生，或者僅僅是和朋友一起吃午飯而過(guò)來(lái)的學(xué)生應(yīng)該也有吧。

后輩們時(shí)不時(shí)還跟須藤或者洋介打個(gè)招呼再進(jìn)入食堂。

「你們兩人真有一副前輩的樣子呢」

「不知不覺(jué)2年級(jí)已經(jīng)快結(jié)束了。第3學(xué)期結(jié)束后就是三年級(jí)了。但自己完全沒(méi)有實(shí)感啊」

須藤邊吃飯團(tuán)邊說(shuō)道，海苔和米飯中間能看到夾著鮭魚(yú)。

「前幾天碰到件怪事哦。我被一個(gè)同年級(jí)的女生問(wèn)了很多奇奇怪怪的問(wèn)題」

須藤不知是不是看到剛剛過(guò)來(lái)打招呼的女生想起了什么，小聲說(shuō)道。

「奇怪的問(wèn)題？」

「什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)的，至今為止都不好好學(xué)習(xí)的原因之類的。感覺(jué)她想知道我OAA學(xué)力上升的理由哦」

「因?yàn)轫毺倬膶W(xué)力成長(zhǎng)率是第一呢。她是不是覺(jué)得不可思議啊」

就算是同班的我們也對(duì)須藤目瞪口呆。

在其他班級(jí)眼中，這就有點(diǎn)感覺(jué)像看到了魔法吧。

「被女生追問(wèn)也不會(huì)感覺(jué)不舒服吧？」

「不，也沒(méi)這回事。她外表雖然可愛(ài)，但一直都表現(xiàn)的很好戰(zhàn)，感覺(jué)就一副了不起的樣子。當(dāng)時(shí)我馬上要去社團(tuán)活動(dòng)了，都想讓她早點(diǎn)放過(guò)我」

看來(lái)他不想發(fā)展成新的艷遇。

「順便問(wèn)下，那人是誰(shuí)？」

「叫啥來(lái)著……我也不是所有女生的名字都記得啊」

3口就把飯團(tuán)吃完，臉漲得鼓鼓的須藤，一邊咀嚼一邊說(shuō)著。

「以防萬(wàn)一確認(rèn)一下是誰(shuí)嗎？可能還會(huì)見(jiàn)到的哦」

洋介拿出手機(jī)，可能要打開(kāi)OAA吧。

但是須藤揮了揮手拒絕了。

「無(wú)所謂吧。喜歡我的女生那另說(shuō)，但她絕對(duì)不是」

看來(lái)，這對(duì)須藤來(lái)說(shuō)是一段非常痛苦的時(shí)間，以至于都沒(méi)想著去記住她的名字。

「不管怎么說(shuō)，須藤在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)以外都變得引人注目了」

「雖然有點(diǎn)害怕，但沒(méi)感覺(jué)不舒服」

須藤并沒(méi)有驕傲自大，而是充滿力量地握緊拳頭。

「這才剛剛開(kāi)始呢！」

似乎是并不滿足于當(dāng)下，而是要努力使周圍的人更加震驚。

4.

「我去尿個(gè)尿」

須藤將紙杯里的水喝完后站起來(lái)，雙手插兜離開(kāi)了座位。

看到須藤走后，洋介開(kāi)始談?wù)摻鼪r。

「聽(tīng)籃球部的1年級(jí)生說(shuō)，他雖然嚴(yán)厲，但不分男女地照顧部員，是個(gè)令人尊敬的好學(xué)長(zhǎng)。去年剛?cè)氩康臅r(shí)候他還只是想著自己打得好就行，現(xiàn)在3年級(jí)生都對(duì)他的變化感到震驚呢」

也許是因?yàn)榻挥殃P(guān)系廣，洋介才能知道須藤看不到的另一面。

「籃球打得好，學(xué)習(xí)也好的話，之后女生可能就不會(huì)放過(guò)他了吧」

「偷偷告訴你，有學(xué)妹來(lái)問(wèn)須藤君的聯(lián)系方式哦」

「這，須藤會(huì)喜極而泣吧」

受女生歡迎是須藤的宿愿之一。

但這時(shí)洋介突然復(fù)雜地苦笑了一下。

「以防萬(wàn)一，我跟須藤君去確認(rèn)了一下，想得到他的允許，結(jié)果他覺(jué)得這肯定是惡作劇然后就拒絕了。看來(lái)他還沒(méi)注意到呢」

看來(lái)須藤好像沒(méi)察覺(jué)到自己的桃花期從小野寺那時(shí)候就開(kāi)始到來(lái)了。

因?yàn)橹两穸紱](méi)有那方面的經(jīng)驗(yàn)，完全沒(méi)有實(shí)感吧。

「可能離他的春天真正到來(lái)還有一段路吧」

「或許呢」

洋介微笑著沉浸在這種情況中，然后把視線落在我拿的書上。

「稍微有點(diǎn)在意，只有這本書是包著封皮的呢」

從圖書館借出來(lái)的書，為了保護(hù)書本，有時(shí)候會(huì)包上一層透明的保護(hù)套，但這本書明顯不是這樣。

似乎這點(diǎn)讓洋介有些在意。

「這是剛剛收到的。龍園的班上有個(gè)叫椎名日和的學(xué)生，知道吧？」

「嗯。這么說(shuō)來(lái)，我好幾次看見(jiàn)她和綾小路君在一起呢……從她那收到的？」

「我們?cè)谙矚g書方面興趣非常一致，她說(shuō)這本書很有趣然后推薦給了我」

「這樣啊……」

原本一臉平靜的洋介，這時(shí)稍微皺了皺眉頭，顯露出不滿。

「怎么了？」

「不，沒(méi)什么」

洋介這么回答，但臉上的略帶擔(dān)憂的神情卻沒(méi)有消失。

我們的對(duì)話戛然而止，陷入沉默。

要不要換個(gè)話題呢……我這樣想著。

「話說(shuō)社團(tuán)活動(dòng)持續(xù)到何時(shí)？3年級(jí)后，考試這些也是必須要考慮的東西吧？」

話題突然被轉(zhuǎn)向了完全無(wú)關(guān)的地方，洋介雖顯疑惑，還是回答道。

「是的呢……何時(shí)，這還沒(méi)有確定，但多數(shù)人會(huì)在6月左右隱退吧。要想專注于學(xué)習(xí)，應(yīng)該就是那時(shí)候了。不過(guò)很重視社團(tuán)活動(dòng)的話，有些人就繼續(xù)到夏天或者更久」

我知道這是靠上不上大學(xué)以及準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)試來(lái)決定的，但6月左右還是比我想象中要早。

「洋介什么打算？」

「不確定啊。還無(wú)法保證自己能從A班畢業(yè)，而且父母希望我讀大學(xué)。等這些都定了，應(yīng)該就是6月前后吧」

在這個(gè)學(xué)校里基本上無(wú)法和校園外生活的人取得聯(lián)系。

但是有幾個(gè)例外。

其中一個(gè)就是涉及到升學(xué)或者就職。就算說(shuō)要升學(xué)。去哪所大學(xué)，哪所專科學(xué)校，學(xué)費(fèi)多少，等等很多東西并不是完全可以由孩子的意愿來(lái)決定的。即便選擇就職，也有很多學(xué)生想和父母商量一下。

這種時(shí)候，就會(huì)在學(xué)校的陪同下，商量升學(xué)的事情。

這些制度和規(guī)則雖然和我無(wú)緣，但對(duì)于希望升學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的。

只是，只有接下來(lái)的二年級(jí)第3學(xué)期以后才能使用這個(gè)制度。

原因是，通過(guò)決定志愿學(xué)校，3年級(jí)生以后就可以避免不必要的學(xué)習(xí)了。可以根據(jù)要考的大學(xué)的水準(zhǔn)和學(xué)科來(lái)設(shè)定目標(biāo)。

假設(shè)要報(bào)考一個(gè)高水準(zhǔn)的大學(xué)，普通入學(xué)考試的合格發(fā)表是2月到3月，在這所學(xué)校畢業(yè)之前就能知道了。

此處留有疑問(wèn)的是作為A班畢業(yè)的好處。

對(duì)于這所有著能讓你實(shí)現(xiàn)理想的升學(xué)和就職愿望的學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果志愿大學(xué)落榜了，學(xué)校也能調(diào)用關(guān)系幫你改成合格。只是，這僅限于讓你入學(xué)，之后能不能順利畢業(yè)就要靠個(gè)人能力了。夸張點(diǎn)講，一個(gè)只有中學(xué)水平學(xué)力的學(xué)生進(jìn)入東大后，恐怕連升學(xué)年都很難吧。（注：日本的大學(xué)和國(guó)內(nèi)的不一樣，國(guó)內(nèi)是一般是學(xué)4年然后一起給你算總學(xué)分，修滿才能畢業(yè)，不行就延畢或者不發(fā)學(xué)位證。日本除了4年的總學(xué)分，每一年還有最低要修多少學(xué)分的要求，拿不到就要留級(jí)，不能進(jìn)入下一個(gè)學(xué)年）

入學(xué)后有各種問(wèn)題，這個(gè)例子十分淺顯易懂。

另一方面，在以A班畢業(yè)且靠自己考取了目標(biāo)學(xué)校的情況。

當(dāng)然這種情況也是充分可以預(yù)見(jiàn)的。這時(shí)，學(xué)校能做好幾件事情，但主要有兩個(gè)。1是負(fù)擔(dān)大學(xué)的學(xué)費(fèi)。這是能考上大學(xué)但沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)的情況。如果沒(méi)法或者不想用助學(xué)貸款但還想入學(xué)，學(xué)校就會(huì)采取措施。不過(guò)僅限于學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)必須自己負(fù)擔(dān)。留級(jí)的話也不可能去給你追加學(xué)費(fèi)。說(shuō)到底就是負(fù)擔(dān)到大學(xué)畢業(yè)為止的基本費(fèi)用。還有一個(gè)就是大學(xué)畢業(yè)后的去向。可以靠以A班畢業(yè)這個(gè)成就來(lái)去到理想的地方工作。

也就是說(shuō)，可以有意地采取戰(zhàn)略，不把A班特權(quán)用在大學(xué)上。

舉個(gè)極端的例子，如果進(jìn)入一個(gè)低水平的大學(xué)，畢業(yè)后再使用特權(quán)，大學(xué)畢業(yè)后強(qiáng)行混進(jìn)一流企業(yè)也是可能的吧。只是，這只是完成了就職而已。是否有能力在這個(gè)企業(yè)工作就是另一回事了。更重要的是，這毫無(wú)疑問(wèn)是走鋼絲。到時(shí)候無(wú)論高育如何出手都沒(méi)用。就算有1%的失敗幾率，命中的話就只剩后悔了吧。

「綾小路君怎么樣？要上大學(xué)嗎？」

「不知道啊。我想可能有點(diǎn)晚了，但我還沒(méi)決定自己的去向。可能升學(xué)，可能就職。天知道呢」

「沒(méi)有必要著急吧。綾小路君的話幾乎所有事情都能做好吧」

雖然這種評(píng)價(jià)令人高興，但很遺憾我并沒(méi)有選擇的權(quán)力。

在聊去向的時(shí)候，洋介的樣子也有點(diǎn)怪怪的。

話題中斷后，這次由洋介開(kāi)口。

「……你和椎名同學(xué)很親近嗎？」

之前我一度將話題中斷，但他似乎依然有些在意。

「日和？怎么說(shuō)呢。至少作為讀書伙伴來(lái)說(shuō)可能算關(guān)系親密的吧。有什么在意的嗎？」

深入詢問(wèn)后，洋介在意的是什么也明朗了。

「我看綾小路君好像用名字來(lái)稱呼她。在我們班之外還是第一次聽(tīng)到」

確實(shí)是個(gè)罕見(jiàn)的例子。

「什么時(shí)候開(kāi)始的？」

「什么時(shí)候開(kāi)始？不太清楚啊。這一塊我不太記得了」

不知不覺(jué)中我就用名字來(lái)稱呼日和了。

回想起來(lái)，好像剛認(rèn)識(shí)她不久就這樣叫她了。

這只是日常中的一幕，大腦并不記得具體的時(shí)間。

「并不是因?yàn)槭裁粗卮蟮钠鯔C(jī)吧？」

「對(duì)，確實(shí)沒(méi)什么很深的原因。不知不覺(jué)就這樣叫她了吧」

「這樣啊……」

「不好嗎？」

「不，沒(méi)這回事。基本上關(guān)系好的人越多越好呢」

基本。也就是說(shuō)不是基本的情況就另當(dāng)別論了。

但是洋介并沒(méi)有繼續(xù)深入這個(gè)話題，我也沒(méi)追問(wèn)。

我們兩人老老實(shí)實(shí)地等待須藤歸來(lái)。

5.

洋介和須藤都是從一年級(jí)開(kāi)始就參加社團(tuán)活動(dòng)并取得了一定成果。

這樣的兩人，來(lái)年的這時(shí)候就要引退了，時(shí)光的流逝真是不可思議的東西啊。

我稍微想起年底時(shí)跟鬼龍?jiān)赫勥^(guò)的內(nèi)容。

至今為止的學(xué)校生活中，我都沒(méi)有什么很大的遺憾，但時(shí)不時(shí)會(huì)想，如果自己參加社團(tuán)活動(dòng)，那是不是有一個(gè)不同的未來(lái)呢？

認(rèn)真參與其中與否暫且不論，和同樣打籃球或者踢足球的人一起組隊(duì)的話，學(xué)校生活可能就能更華麗吧。

想象是簡(jiǎn)單的，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)未來(lái)的概率等于0吧。

對(duì)于不知道怎樣和人交往，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法交到朋友的我來(lái)說(shuō)，在社團(tuán)活動(dòng)的世界中展翅翱翔還是太困難了。

回家后把借來(lái)的書，以及從日和那收到的書看了吧。

從學(xué)校回家的路上。

「請(qǐng)留步」

「嗯？」

我被一個(gè)女生，用彬彬有禮但卻很霸道的聲音叫住了。

回頭一看，她圍著在風(fēng)中微微飄蕩的圍巾站著凝視我。

「有點(diǎn)話要和你說(shuō)」

本來(lái)，如果被不認(rèn)識(shí)的人搭話，會(huì)很困惑。

可實(shí)際上此般場(chǎng)面去年也經(jīng)歷了幾次。

這種時(shí)候，我就會(huì)對(duì)南云整出的OAA系統(tǒng)表示感激。

因?yàn)椴还饪梢暂p松地把臉和名字匹配起來(lái)，而且還能知道對(duì)方明面上的能力。

眼前的這位，是坂柳所在的2年A班學(xué)生。

名字是森下藍(lán)，OAA如下：

學(xué)力 B+

身體能力 C+

靈活思考力 B+

社會(huì)貢獻(xiàn)性 B

綜合能力 B

用簡(jiǎn)單易懂的話來(lái)說(shuō)，就是沒(méi)有缺點(diǎn)的優(yōu)等生類型。

從數(shù)據(jù)就能看出，她所有能力都在平均值之上。

和前幾天認(rèn)識(shí)的真田很像，A班里這種學(xué)生也很多。

「是綾小路清隆吧」

「對(duì)」

過(guò)來(lái)搭話的森下，對(duì)我有所了解是理所當(dāng)然的。

嗯？話說(shuō)她剛剛對(duì)我直呼其名了吧？

我并非對(duì)不分年齡直呼其名有所抗拒，但她的話語(yǔ)之前給了我一種彬彬有禮的印象，只有這點(diǎn)稍微有些在意。

還沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話，森下繼續(xù)說(shuō)道。

「這里太顯眼了，請(qǐng)讓我稍微換個(gè)地方」

學(xué)校，宿舍，櫸樹(shù)購(gòu)物中心。無(wú)論去哪里都會(huì)經(jīng)過(guò)這里，確實(shí)挺顯眼的。

如果要找人，在這里埋伏也非常有效率。

「麻煩換個(gè)地方」

沒(méi)等我同意與否，森下就馬上轉(zhuǎn)身邁出腳步。

不過(guò)我本來(lái)也沒(méi)打算回復(fù)跟不跟著她。嘛，也行吧。

現(xiàn)在是寒假，我也有充足的時(shí)間去享受這場(chǎng)意外的邂逅。

「我們算是初次見(jiàn)面吧？」

「是的。我沒(méi)有和你說(shuō)過(guò)話」

森下頭也不回地回答道，遣詞用句很有禮貌，可卻非常霸道。

我們往宿舍方向走著，中途離開(kāi)大道，走到了一旁的小道上停了下來(lái)。

附近很冷，周圍一個(gè)人也沒(méi)有。

「然后呢？換個(gè)地方是想說(shuō)什么嗎？」

新年伊始，她會(huì)說(shuō)什么呢？

「還沒(méi)有決定」

「還沒(méi)決定的嗎？」

我本打算心懷警惕地聽(tīng)她說(shuō)話，結(jié)果有點(diǎn)失望。

「雖然還沒(méi)有決定說(shuō)話的內(nèi)容，但我一直都想和綾小路清隆談?wù)劇?/p>

……果然不是我的錯(cuò)覺(jué)嗎。

她叫我全名，這說(shuō)明她因?yàn)槟撤N原因?qū)ξ抑焙羝涿?/p>

除此之外，她禮貌的用詞以及霸道的態(tài)度，都給我留下了顯眼的印象。

只是對(duì)我才這樣嗎，還是對(duì)其他學(xué)生也一樣？雖然不明白，但這部分有點(diǎn)難去觸碰，就暫且無(wú)視吧。

最近好像跟其他班級(jí)的學(xué)生有一種奇妙的緣分啊。

「覺(jué)得不可思議嗎？跟你搭話的事」

「嘛，是啊。我跟森下至今為止都沒(méi)有過(guò)任何接觸」

「是的」

「但是被異性搭話，就會(huì)有各種各樣奇怪的聯(lián)想」

我故意去說(shuō)些暗示戀愛(ài)方面的發(fā)言，來(lái)看看森下會(huì)作何反應(yīng)。

原以為對(duì)方會(huì)動(dòng)搖。

可她雖然露出了一絲惱火的表情，還是保持著冷靜。

然后立刻把話題轉(zhuǎn)回了自己想定的方向。

「我并不是第一次跟不熟悉的人搭話」

「嗯？」

「因?yàn)槲仪疤旌晚毺俳。蛱旌透邎A寺六助搭過(guò)話」

“請(qǐng)不要誤會(huì)了”，她豎起手掌對(duì)著我，無(wú)言地表達(dá)了這個(gè)意思。

「我知道男女單獨(dú)說(shuō)話可能會(huì)產(chǎn)生誤解，所以告訴你這些」

她清楚地表達(dá)了出來(lái)，我也能明確排除掉這種可能性了。真是不錯(cuò)的事。

然后我并不是唯一一個(gè)被她直呼其名的人，這點(diǎn)也明白了。

須藤的名字出現(xiàn)時(shí)，先前的對(duì)話就對(duì)得上了。

『我被一個(gè)同年級(jí)的女生問(wèn)了很多奇奇怪怪的問(wèn)題』

須藤當(dāng)時(shí)這樣困惑地說(shuō)著，恐怕指的就是A班的森下吧。

確實(shí)森下外表看起來(lái)很可愛(ài)，不過(guò)顯然無(wú)法跟她構(gòu)成戀愛(ài)關(guān)系。

她看向我的視線明顯有些奇怪。

「這個(gè)寒假里，我想了解你們班的情況。我被這樣的欲望驅(qū)使著」

簡(jiǎn)單說(shuō)就是偵察敵對(duì)班級(jí)嗎？

看她也沒(méi)有想去隱瞞的樣子，怎么下判斷都可以吧。

很難想象這是坂柳的指示。

對(duì)于須藤或其他學(xué)生，可能派誰(shuí)去都行。但對(duì)于我，特地選森下這種一眼便知的怪人并沒(méi)有益處吧。

還是說(shuō)坂柳的目標(biāo)就是瞄準(zhǔn)像森下一樣有點(diǎn)怪癖的人？

考慮了各種情況，得出的結(jié)論卻各不相同。

森下的獨(dú)斷專行。這似乎是目前得出的結(jié)論里最接近真相的了。

「高圓寺六助也問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我也回答了。全部都是我的獨(dú)斷專行」

隨后，森下說(shuō)出是自己的判斷。

「原來(lái)如此。我還以為A班全都是收到坂柳指令才會(huì)行動(dòng)的學(xué)生」

此處先相信森下的說(shuō)法，將話題推進(jìn)。

「不清楚。我并沒(méi)有跟他人共享思維」

森下一邊說(shuō)著奇怪的話，一邊推進(jìn)話題。

「正如排名升上來(lái)的綾小路清隆的班級(jí)對(duì)A班虎視眈眈一樣，我們A班很多人也同樣警惕著B(niǎo)班。我在這種情況下產(chǎn)生了興趣」

「B班的評(píng)價(jià)也上升了不少啊。想去詳細(xì)調(diào)查一番的話跟作為領(lǐng)袖的堀北接觸不是更好嗎？需要的話我可以給你聯(lián)絡(luò)方式」

我將手機(jī)拿了出來(lái)，調(diào)出了堀北的郵箱地址。

然而，森下?lián)]手拒絕，接著看向一個(gè)不知所以的方向說(shuō)道。

「我一開(kāi)始是這么想的。但是，周圍的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了變化。現(xiàn)在有些人開(kāi)始認(rèn)為，你跟B班的崛起有聯(lián)系」

于是就開(kāi)始單獨(dú)行動(dòng)與我接觸了嗎？

「跟OAA不一致的學(xué)生就是如此引人注目哦」

看來(lái)和第2學(xué)期最后進(jìn)行的特別考試后，公開(kāi)了答題情況有很大關(guān)系。

像真田、森下這樣能力高的學(xué)生開(kāi)始重新審視我。

將我與我的OAA對(duì)比的話，明顯會(huì)出現(xiàn)無(wú)法忽視的矛盾。

就算告訴對(duì)方我是隨便回答結(jié)果做對(duì)了，也不會(huì)相信吧。

如果這是坂柳指示，那該說(shuō)是太馬虎了還是太亂來(lái)了呢，讓我深深感受到她目標(biāo)不定。

「所以呢？直接見(jiàn)面后有什么收獲嗎？我該回答什么？」

我擺出一副歡迎提問(wèn)的態(tài)度，但也被她揮手拒絕了。

「多多少少有點(diǎn)收獲。綾小路清隆，果然是一個(gè)相當(dāng)大的威脅」

「……有讓你那樣想的部分嗎？」

「根據(jù)我的分析來(lái)看」

好像現(xiàn)在已經(jīng)得到了滿足一樣，森下滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這樣的她，給人的第一印象就是個(gè)十足的『怪人』。

「那再見(jiàn)了。我還有很多人要調(diào)查」

好像堀北班有很多人引她注意。

「是嗎，加油」

恐怕須藤他們也是這種感覺(jué)吧。

明明沒(méi)親眼看過(guò)這個(gè)場(chǎng)景，腦海里卻能輕易地想象出來(lái)。

森下已經(jīng)往宿舍的方向回去了，如果行徑可疑地跟在后面而造成誤會(huì)，就麻煩了。

還是先呼吸一會(huì)兒冷空氣，錯(cuò)開(kāi)時(shí)間再回去吧。

6.

之后，我回到家，用還是冰冷的手第一時(shí)間拿起了帶回來(lái)的書。

從哪本開(kāi)始讀呢……

稍微想了一下，如果明天以后在圖書館見(jiàn)面，要談?wù)撌裁丛掝}，果然還是收到的這本書最好吧。

因此，我決定從日和贈(zèng)送的書開(kāi)始看。

書本身并不舊，好像是15年前左右出版的。

我有點(diǎn)在意日和喜歡這本書的理由，就把作者的經(jīng)歷查了一遍，感覺(jué)就是眾多無(wú)名作家中的一人。雖然評(píng)價(jià)很少，但好像還是能寫出吸引粉絲的有趣作品。

可能正是因?yàn)槿蘸褪莻€(gè)書迷，她才能注意到這個(gè)隱藏的名作吧。

我都想再買一本一模一樣的書放身邊了。

現(xiàn)在好像是以3年出版1本左右的速度來(lái)發(fā)行新書。

合乎興趣的話下次再去讀讀別的作品吧。

「嗯……？」

正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)始閱讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)還附上了一個(gè)書簽。

不是什么大不了的東西，不過(guò)我在意的是書簽的圖案。

在櫸樹(shù)購(gòu)物中心買東西的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)在活動(dòng)中得到免費(fèi)的書簽，根據(jù)不同的時(shí)期，有些書簽上也會(huì)畫著限定的插畫。

手中拿著的書簽，上面畫著冷杉和雪，以圣誕節(jié)為主題。

這和圣誕節(jié)之前在書店買書的時(shí)候，有幾本書附帶的書簽是一樣的。

因?yàn)槭フQ節(jié)后馬上換成別的書簽了，所以應(yīng)該是在圣誕節(jié)之前買的。

若是那之后每天都帶著這本書到處走，那確實(shí)不容易。

我原想著是幾天前買的，看來(lái)購(gòu)入日期可能要更早一點(diǎn)。

「或許收到了相當(dāng)貴重的禮物呢」

當(dāng)然不能草率地下結(jié)論。

可能只是單純地送份禮物給喜歡書的我也不一定。

我決定先不去深入思考，但日和確確實(shí)實(shí)地是一個(gè)讓我感受到親切的，毫無(wú)惡意的人。

現(xiàn)在，我能用什么回禮呢？

到底該為日和做什么呢？

讀書之前，我坐在床上想著這些。

?逐漸改變的關(guān)系

寒假還剩下兩天。

與惠的關(guān)系回到了從前——不對(duì)，從惠的角度來(lái)看，比從前修復(fù)得更好了。

同班同學(xué)方面，雖然當(dāng)初須藤一直單方面討厭洋介，但可以確認(rèn)的是，現(xiàn)在情況正在向好的方向發(fā)展。而且，還意外地發(fā)現(xiàn)了坂柳的另一面，這與和她的同班同學(xué)間的相會(huì)有關(guān)聯(lián)。

此外，龍園和葛城已經(jīng)為第3學(xué)期的開(kāi)幕著手準(zhǔn)備。正在發(fā)生變化的一之瀨，她穩(wěn)定的精神狀態(tài)對(duì)懷有不安的班級(jí)來(lái)說(shuō)也是個(gè)好消息。

總體而言是個(gè)滿足的寒假，似乎能作出這般結(jié)論。

不過(guò)只有一點(diǎn)。

我感覺(jué)在這個(gè)寒假里還有事情未完成。

從日和那收到的，作為禮物的書。

對(duì)此我可以做點(diǎn)什么。

糾結(jié)了幾天后，得出了一個(gè)結(jié)論。

然而，為了實(shí)踐這個(gè)結(jié)論，需要些事先準(zhǔn)備。

最近一之瀨的事讓惠非常不安。

此時(shí)重新讓氣氛變得微妙起來(lái)，也不是我所希望的。

為了不產(chǎn)生誤解，必須平靜安穩(wěn)地給予獎(jiǎng)勵(lì)。

那么獎(jiǎng)勵(lì)是什么呢？

從剛?cè)雽W(xué)不久的過(guò)去中能獲得提示。

「清隆！可以吧？絕對(duì)只有今天啊！」

走出房門時(shí)，穿著睡衣的惠一邊從背后抱著我，一邊這樣說(shuō)道。

「知道了。所以好好向你報(bào)告了不是嗎？」

「是這樣的……雖然也好好聽(tīng)過(guò)理由了……但還是不安啊！」

當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身，想讓她放開(kāi)時(shí)，惠這次從正面抱住了我。

「到晚上就會(huì)回來(lái)了吧」

「這么不安的話，那答應(yīng)我給出的條件不就好了嗎？」

「那種事情不行的啦。讀書什么的，光看教科書就已經(jīng)夠嗆了。而且肯定沒(méi)有共同話題呢」

這個(gè)，嘛，確實(shí)如此。

強(qiáng)行湊在一起的話恐怕雙方都不會(huì)有滿意的結(jié)果。

「那就親一下我！」

「這條件是從哪得出來(lái)的？」

如此反問(wèn)時(shí)，惠已經(jīng)閉上眼睛，把嘴唇湊了過(guò)來(lái)。

我順從地回應(yīng)了她的請(qǐng)求后，惠面帶微笑地可愛(ài)地?fù)]了揮手。

「一路順風(fēng)」

5秒之前那怒氣沖沖的樣子就像假的一樣，開(kāi)心的笑容浮現(xiàn)了出來(lái)。

我在惠的注視下走出房間。

1.

立刻搭乘電梯走出宿舍后，我打開(kāi)手機(jī)。

恐怕對(duì)方也差不多要有聯(lián)絡(luò)了。

雖然在出門之前進(jìn)行確認(rèn)更為合理，但我顧慮到惠，在她面前不能讓她有一丁點(diǎn)的擔(dān)心。

果然打來(lái)過(guò)一次電話，我接接到。所以又發(fā)來(lái)了一條消息。

好像她在約定時(shí)間之前先出去散步了。

我感慨于她這不知道用什么來(lái)形容的舉動(dòng)，決定追上去。

櫸樹(shù)購(gòu)物中心外靠近正門的位置。

我看到了一個(gè)沒(méi)有尋找任何東西，只是漫無(wú)目的閑逛著的少女的背影。

「有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？」

「早上好。很遺憾沒(méi)什么特別的。不過(guò)，今天天氣不錯(cuò)，很舒服呢」

即便氣溫還是很低，可今天陽(yáng)光明媚，積雪也基本上融化了。

「謝謝你今天邀請(qǐng)我」

「每天都窩在圖書館的話，難得的寒假就太可惜了呢」

我聽(tīng)圖書管理員說(shuō)，很少與朋友一起玩日和，會(huì)從圖書館開(kāi)門起，呆到門限時(shí)間。

一整天都是一個(gè)人留在那，直到學(xué)校關(guān)門。

就這樣一個(gè)人迎來(lái)第3學(xué)期未免太過(guò)寂寞，于是就把她約出來(lái)了。

我也知道這些對(duì)于日和來(lái)說(shuō)是十分充實(shí)的日常慣例。如果對(duì)她進(jìn)行一些無(wú)用的關(guān)心，反而可能惹她生氣。

這樣把她約出來(lái)，可能會(huì)給她帶來(lái)額外的壓力……簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是強(qiáng)加給她一種“作為朋友一起出來(lái)玩吧”這種感受。

「為什么叫上我呢？」

正因如此，我必須誠(chéng)實(shí)地回答。

「我只是想約你出來(lái)而已」

只是想以一個(gè)人類的身份把她約出來(lái)，僅此而已。

不必說(shuō)，日和如果覺(jué)得我的份量不夠，也有拒絕的權(quán)利。

「答謝你贈(zèng)送的這本書，我的想法是從這里開(kāi)始的。可不能僅僅滿足于送禮物或用言語(yǔ)感謝。我想與日和一起度過(guò)讓你開(kāi)心的一天」

雖然對(duì)異性說(shuō)這種話有點(diǎn)奇奇怪怪的，但言下之意她應(yīng)該明白了吧。

「你這樣說(shuō)我很高興」

從她那溫柔的話語(yǔ)中傳達(dá)出來(lái)的，是感謝和歉意。

聰明的日和，會(huì)認(rèn)為我是在可憐她的處境才邀約吧。

這種先入為主的想法，無(wú)論說(shuō)多少都無(wú)法簡(jiǎn)單消除。

即便如此，她也沒(méi)有拒絕我的邀約，現(xiàn)在正一起出游。

那么之后，就只需要用實(shí)際行動(dòng)證明了。

一般在兩人或以上一起行動(dòng)時(shí)，我很少會(huì)展現(xiàn)出主動(dòng)。

基本上都是把主導(dǎo)權(quán)給其他學(xué)生，然后跟著他們?nèi)ソ?jīng)歷各種事情。

但今天不同。

我決定由自己主導(dǎo)，帶領(lǐng)日和。

雖然這么說(shuō)，畢竟是在學(xué)校的領(lǐng)地里，能做的事和能去的地方都是有限的。

「那個(gè)，輕井澤同學(xué)那邊——沒(méi)有問(wèn)題嗎？像這樣和女生單獨(dú)出門，她作為女朋友不會(huì)不高興嗎？」

和其他異性打交道時(shí)，無(wú)論什么情況，都有一定數(shù)量的人會(huì)關(guān)心這點(diǎn)。

不僅僅是對(duì)于我，有男女朋友的人都經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話。

“如果惠和其他異性單獨(dú)出門，綾小路那邊沒(méi)有問(wèn)題嗎”，這種。

當(dāng)然這并不是必須要確認(rèn)的。

只有擔(dān)心和對(duì)方共度時(shí)光產(chǎn)生影響的人，才會(huì)去提這些。

已經(jīng)事先考慮到日和就是這樣的人了。

「起初惠說(shuō)要一起，我沒(méi)同意。雖然那樣也可以，但就會(huì)變成為隨行監(jiān)視我，不會(huì)有開(kāi)心的場(chǎng)面。對(duì)日和來(lái)說(shuō)也很失禮」

「怎么說(shuō)服她的？」

「告訴她，讓她至少為了有個(gè)共同話題去讀點(diǎn)書」

這樣說(shuō)了以后，日和睜大了雙眼，露出了歡迎的笑容。

「她不在這里，不用這樣」

「啊……原來(lái)如此。確實(shí)會(huì)變成這樣呢」

昨天，翻開(kāi)書，第一頁(yè)就放棄了，直接倒在了一旁。

「正因如此，我確確實(shí)實(shí)獲得許可了。當(dāng)然，直到最后，她還是流露出不滿呢」

日和知道我并沒(méi)有只字不提，微笑地表示安心。

2.

「干得漂亮呢，新年剛過(guò)就搞這出」

來(lái)到櫸樹(shù)購(gòu)物中心不久，一個(gè)經(jīng)常看到我們?cè)趫D書館里面聊天的女生上前搭話。她是平時(shí)接觸不怎么多的神室真澄。

不知為何，對(duì)方帶著露骨的厭惡之情看著我。

走近時(shí)，日和輕輕地低下頭打招呼。但神室對(duì)此無(wú)視，單方面對(duì)我說(shuō)道。

「去年年末剛看到你和輕井澤約會(huì)。難不成剛過(guò)完年就早早地和其他女生開(kāi)始交往了？」

她看向我的眼神，似乎是飽含輕蔑。

確實(shí)，目睹這種場(chǎng)景，可能難免會(huì)有這種想法。

「還是完全不同的類型。你在想啥？」

「那個(gè)，早上好。神室同學(xué)」

「是椎名吧？我之前沒(méi)想到你和綾小路是這種關(guān)系」

不把道理講清楚的話，這種誤解就會(huì)一直持續(xù)下去吧。

「今天我是作為朋友受邀出來(lái)玩的」

「我也好好得到了惠的許可」

本以為這樣就能稍微讓神室接受，但她表情依然兇惡。

「即便是真的，旁人看來(lái)還是非常奇怪的景象，這點(diǎn)沒(méi)變」

站在外人的角度，確實(shí)無(wú)法了解內(nèi)情，所以這種說(shuō)法也是有道理的。

「照你的說(shuō)法，男女豈不是不能一起出去了？」

「氣氛懂吧？就算從遠(yuǎn)處看，也能感覺(jué)到你們關(guān)系不尋常」

這只是神室自作主張的解讀，她或許并不能咬定。

女生里，我對(duì)日和的評(píng)價(jià)是非常高的。

她平時(shí)并不起眼卻博學(xué)多識(shí)，和我都有著讀書的興趣，然后還都寡言少語(yǔ)。可以說(shuō)她是和我波長(zhǎng)相配的人。

另一方面，我能想到日和也在用同樣的眼光看待我。

既然如此，指出我倆的關(guān)系比普通朋友更深也并非毫無(wú)道理。

「我盡量注意不要被誤會(huì)」

「這樣才是明智的」

「特意過(guò)來(lái)就是為了給我提建議的嗎？」

「接下來(lái)才是正題。我有其他事情想跟你確認(rèn)」

連新年的致禮都沒(méi)好好做，神室進(jìn)一步地縮短了我們之間的距離。

「稍微深入聊聊，可以吧？」

以防萬(wàn)一，日和在這里也沒(méi)關(guān)系嗎，我為了確認(rèn)這點(diǎn)看向日和。

她似乎也不在意，那就繼續(xù)話題。

「沒(méi)關(guān)系。有什么想說(shuō)的就說(shuō)吧」

「那我就直說(shuō)了。你最近的行動(dòng)是想干什么？」

「行動(dòng)？在說(shuō)什么？」

「別裝傻了。我非常清楚你最近一直在窺探A班的情況」

「我窺探A班？」

完全沒(méi)有記憶。窺探A班？

單純地感到疑問(wèn)。不過(guò)回想起來(lái)，只有一個(gè)行動(dòng)會(huì)讓人產(chǎn)生這樣的感覺(jué)。

「難道說(shuō)你再說(shuō)森下的事？」

「果然記得啊。有人看到你和森下說(shuō)話」

是最開(kāi)始被叫住搭話的那一瞬間嗎？

就算被誰(shuí)從遠(yuǎn)處目擊到，也沒(méi)什么奇怪的。

「森下同學(xué)？」

不知是不是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，日和在我身旁好奇地嘀咕著。

或許可能連她是同年級(jí)的都不知曉。

「不知道嗎？A班有個(gè)叫森下藍(lán)的學(xué)生」

「你一說(shuō)我就感覺(jué)好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可我沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)話呢」

「她一般不和班級(jí)外的人說(shuō)話。挺怪的吧」

「真的嗎？她看上去不是這樣的……」

從森下本人口中得知，她還去詢問(wèn)過(guò)須藤和高圓寺。

雖然叫我全名這點(diǎn)讓我多少有點(diǎn)在意，但沒(méi)有不擅長(zhǎng)交流的感覺(jué)。

「你不是在調(diào)查A班吧？」

「沒(méi)有這個(gè)打算。不過(guò)這種空口無(wú)憑的否定，信不信由你」

就算神室不會(huì)那么簡(jiǎn)單就相信，我也敢說(shuō)自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。

「想不到神室是那種為了班級(jí)而行動(dòng)的類型啊」

「對(duì)象不是你的話，大概不會(huì)這么在意」

「什么意思？」

「因?yàn)槟闶俏ㄒ灰粋€(gè)，能影響到坂柳的存在」

「無(wú)法想象你會(huì)說(shuō)這樣的話啊，與你第一次見(jiàn)面到現(xiàn)在，我都一直以為你討厭坂柳」

坂柳發(fā)現(xiàn)了神室的偷竊行為，一定程度上以此為威脅，將神室當(dāng)成自己的手腳來(lái)使喚。

當(dāng)初神室一定對(duì)坂柳的手段感到惱火。

不過(guò)她現(xiàn)在給人的印象和過(guò)去有所不同。

「一整年都坐在同一條船上，情況也改變了嗎？」

「別自作主張地下判斷然后自作主張地接受。現(xiàn)在我也不喜歡坂柳。只是，我會(huì)最低限度考慮班級(jí)的事。如果你的存在對(duì)我們能起到好的作用，那就放任你。可若并非如此，就必須有所對(duì)應(yīng)了」

至少萌生了一些為伙伴著想的意識(shí)，這樣判斷可以吧。

「話說(shuō)回來(lái)——你好像也知道很多呢，椎名」

「你指的是什么呢？」

「就算聽(tīng)了我和綾小路的對(duì)話，臉色也一成不變。不是嗎？」

「你說(shuō)了什么嗎？對(duì)不起，我剛剛沒(méi)怎么認(rèn)真去聽(tīng)」

「……哈？」

「我看這是綾小路君和神室同學(xué)間的談話，就去漫不經(jīng)心地眺望風(fēng)景了。你們難道說(shuō)了什么特別的話嗎？」

日和歪著頭，表現(xiàn)出一副疑惑的樣子，神室也無(wú)奈地嘆了口氣。

「沒(méi)什么，什么都沒(méi)有」

看來(lái)她覺(jué)得自己反應(yīng)過(guò)激，想太多了吧。

特意轉(zhuǎn)移目標(biāo)，試探日和的反應(yīng)，但好像有猜透日和。

一旁的她應(yīng)該是認(rèn)真地聽(tīng)了我們說(shuō)話，然后理解了現(xiàn)狀。

為了不讓別人看出來(lái)，所以展現(xiàn)出一副天然的姿態(tài)。

「我知道你不是普通人」

「真是粗暴的說(shuō)法呢」

「這是事實(shí)吧？若非如此，你也不可能輕易就讓那個(gè)叫佐倉(cāng)的學(xué)生退學(xué)」

她好像在說(shuō)包滿場(chǎng)一致特別考試時(shí)候的事。

這些本只有班級(jí)內(nèi)部才知道的情報(bào)，看來(lái)被神室掌握了。

「今天找你是要——」

正在此時(shí)，神室的視線一瞬間轉(zhuǎn)向了。

「誒喲。嘛，真是罕見(jiàn)的二人組啊~」

無(wú)情的審訊就要開(kāi)始時(shí)，一臉輕浮的橋本和站他旁邊的鬼頭出現(xiàn)了。這時(shí)，神室表情劇變，我也沒(méi)看漏這一點(diǎn)。那表情，就像遭遇了討厭的家伙一樣。

如若一直來(lái)回走動(dòng)，應(yīng)該能考慮到碰上橋本的情況。

這樣的話，可能那一瞬間的表情變化里也包含著其他的意思。但比起這些，我注意到鬼頭那奇形怪狀，創(chuàng)意全開(kāi)的服裝。

不愧是公開(kāi)宣稱以時(shí)尚設(shè)計(jì)師為目標(biāo)的學(xué)生，和一般人的審美不同。

到底是好是壞，對(duì)服裝的品味沒(méi)自信的我并不了解。

「咿呀~一看到被美女圍成一團(tuán)的綾小路，我心中嫉妒之火就熊熊燃燒了啊」

「你在開(kāi)玩笑嗎？」

神室明顯很生氣，向橋本靠近。

「又是小椎名又是小神室，綾小路你眼光還真高呢。是吧，鬼頭？」

他向鬼頭征求同意的答案，但沒(méi)得到任何回應(yīng)。

「我們正準(zhǔn)備兩個(gè)男人一起寂寞地出去走走，干脆一起吧」

「誰(shuí)跟你一起？！我回去了」

神室一臉憤怒地要離開(kāi)，但橋本抓住了她的手臂，在她耳邊竊竊私語(yǔ)了幾句。之后神室將橋本一把推遠(yuǎn)，但也停下了腳步。

「你們兩人不可能是在約會(huì)吧？綾小路還有女朋友的」

展開(kāi)了和剛剛接觸神室時(shí)一樣的對(duì)話，這也沒(méi)辦法，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

「那加上我們2人，5個(gè)人一起玩也沒(méi)有問(wèn)題吧？」

「日和覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的話我也沒(méi)有什么反對(duì)的理由」

「好像挺開(kāi)心的呢。我也幾乎沒(méi)和神室同學(xué)她們講過(guò)話」

日和完全看不出討厭推脫的樣子，如此作答。

因?yàn)樗约翰⒉皇悄欠N積極進(jìn)行對(duì)話，制定行程的類型嗎？像這樣一群人一起出去玩可能也覺(jué)得沒(méi)差。

雖然橋本等人和我的關(guān)系并沒(méi)有特別好，但和不同的人友好加深關(guān)系并不是壞事吧。

「我們沒(méi)有什么特定的目的，所以行程交給橋本可以吧？」

「行啊，就交給我吧」

不知道是不是已經(jīng)習(xí)慣了帶領(lǐng)一大群人，橋本毫不猶豫地答應(yīng)了。

3.

最近，與龍園和葛城，一之瀨和白波，這樣其他班成員接觸的機(jī)會(huì)越來(lái)越多了。

然后今天，正在和神室等A班成員一起行動(dòng)。

而且還不是單純的學(xué)生。

他們個(gè)個(gè)都像是坂柳身邊的干部一樣。

「早上好！橋本學(xué)長(zhǎng)、神室學(xué)姐、鬼頭學(xué)長(zhǎng)」

「早上好」

「早啊！」

到櫸樹(shù)購(gòu)物中心附近后，有很多過(guò)來(lái)打招呼的1年級(jí)生。

「看來(lái)被仰慕著啊」

「這種沒(méi)什么，很普通吧，我們畢竟是A班」

看得出來(lái)，1年級(jí)的后輩和他們構(gòu)筑了緊密的關(guān)系，能夠?qū)⒛樅兔侄紝?duì)應(yīng)一致。

「坂柳在的時(shí)候，似乎沒(méi)印象她被搭過(guò)話啊」

「公主殿下是特例。后輩們無(wú)法輕松地上來(lái)搭話。可以說(shuō)是高嶺之花吧」

是因?yàn)榻?jīng)常被后輩們以敬仰的目光注視著嗎。

「想去哪來(lái)著？」

「唔~這個(gè)嘛。綾小路是希望避開(kāi)顯眼場(chǎng)所的那種人？還是覺(jué)得無(wú)所謂的那種人？」

「我不喜歡無(wú)意義地引人注目啊」

「確實(shí)呢。那，慣例就是去卡拉OK這種地方了——」

橋本掃了一眼，確認(rèn)周邊人的表情，結(jié)果被神室以強(qiáng)烈的視線回懟。

「否決」

「啊，果然嗎？」

卡拉OK被一票否決后，橋本開(kāi)始考慮其他方案。

「神室同學(xué)不喜歡卡拉OK嗎？」

「原因什么的無(wú)所謂吧。別什么都來(lái)問(wèn)我」

就算是旁邊的日和來(lái)問(wèn)，神室也毫不客氣地懟了回去。

這樣的情形下，我和鬼頭在后面走著。

「——音癡」

「鬼頭！」

鬼頭雖然只是小聲地嘀咕了一句，但聽(tīng)到的神室馬上回頭，露出惡鬼一樣的表情。

「什么啊，你是音癡嗎」

確實(shí)，自認(rèn)為是音癡的人都好像有討厭卡拉OK的傾向。

如此一來(lái)，神室不說(shuō)原因就可以理解了。

「啰嗦」

「……神室還有地獄耳啊」

不知道有沒(méi)有在反省，鬼頭更小聲地說(shuō)了一句像是會(huì)火上澆油的發(fā)言。

「這也聽(tīng)到了。話說(shuō)別跟綾小路說(shuō)多余的東西」

「這是不會(huì)出問(wèn)題的范圍」

他們關(guān)系到底是好還是差呢。

雖然難以判斷，但起碼是能互相了解對(duì)方心里所想的關(guān)系了吧。

「好了好了，冷靜一點(diǎn)吧，小神室。不去卡拉OK了」

鬼頭把手放到我肩膀上，示意我稍微走慢點(diǎn)。

然后在神室的地獄耳聽(tīng)不到的距離跟我說(shuō)話。

「橋本和神室給你添麻煩了」

「啊，不，我沒(méi)在意。日和也笑得挺開(kāi)心的」

「那就好」

鬼頭雖然基本上都是一副可怕的模樣，但因?yàn)樵谛迣W(xué)旅行的時(shí)候看過(guò)他與眾不同的一面，所以我沒(méi)有驚訝。不如說(shuō)他也是一個(gè)思維健全的學(xué)生。

「和龍園那時(shí)的對(duì)應(yīng)不一樣啊。因?yàn)槲疫€沒(méi)有被當(dāng)成敵人嗎？」

「我并不是對(duì)誰(shuí)都露出獠牙的。就算是敵人也一樣。只要對(duì)方擺出相應(yīng)的態(tài)度，我也會(huì)盡最低限度的禮節(jié)」

也就是說(shuō)就算成為敵人，他也不是一定會(huì)用刻薄的態(tài)度予以相待。

「吶，小椎名。有點(diǎn)事想問(wèn)問(wèn)你啊」

「什么呢？」

「我在想你和綾小路是什么關(guān)系啊」

「跟神室同學(xué)也說(shuō)過(guò)了，我們是關(guān)系要好的朋友」

「那現(xiàn)在是自由身咯？」

「自由身，是什么？」

「就是沒(méi)有男朋友」

「你在這種情況下還打算開(kāi)始搭訕？」

「我們都是自由身，也沒(méi)什么問(wèn)題吧？還是說(shuō)小神室你要和我交往？」

神室走到這個(gè)輕浮的男人身邊，毫不留情地一腳踢到他屁股上。

「好痛！」

橋本按著屁股跳了起來(lái)，然后雙手合十，說(shuō)著“對(duì)不起對(duì)不起”。

「抱歉讓你們看到了一場(chǎng)無(wú)聊的鬧劇」

雖然在背后看著這些舉動(dòng)的鬼頭表示歉意，但這并沒(méi)有需要道歉的地方。

「說(shuō)實(shí)話A班一直給我一種嚴(yán)肅學(xué)生很多的印象。不過(guò)似乎意外地不是那樣」

「橋本就是一個(gè)氣氛制造者，也不知是好是壞」

他依舊用一副可怕的表情說(shuō)了些微妙的話，看起來(lái)好像是在贊揚(yáng)，又好像不是。

4.

把提案權(quán)交給橋本，讓我學(xué)到了一些新東西。

有成員不同意的話，最終無(wú)論什么奇思妙想的提案都不可能通過(guò)。

橋本除了卡拉OK以外還提出了很多建議，但這些全被神室否決了。

結(jié)果，神室同意的是在咖啡廳聊天。

可以說(shuō)是無(wú)所事事的小組能選擇的最后提案了。

「這樣真的好嗎，小神室？好不容易才把這兩人約過(guò)來(lái)」

「那就把我踢掉然后去啊？我說(shuō)了好幾次了吧」

不停否決提案的同時(shí)，神室確實(shí)多次說(shuō)過(guò)踢掉自己然后去就行。

「不可能吧，排擠伙伴之類的」

「那個(gè)，我覺(jué)得這種情況也挺好的。不如說(shuō)我喜歡這種平靜的場(chǎng)所」

「哇！小椎名真是好孩子呢。又可愛(ài)」

或許是中意日和，橋本主動(dòng)坐在她旁邊。

另一方面，我坐在鬼頭旁邊。

「話說(shuō)回來(lái)綾小路也不賴啊。基本上在鬼頭旁邊的家伙都會(huì)有點(diǎn)害怕」

「已經(jīng)知道他是個(gè)好人了」

修學(xué)旅行的經(jīng)驗(yàn)是有用的，不如說(shuō)現(xiàn)在還有一種安心感。

「我也同意綾小路君。鬼頭君看起來(lái)不像壞人」

「你倆都什么眼神啊？」

「服了，你們2人真的是相當(dāng)少見(jiàn)的類型呢」

「這樣的嗎？」

日和緊盯著鬼頭確認(rèn)。

鬼頭也注視（盯）回去，但日和并沒(méi)有害怕的樣子。

不如說(shuō)鬼頭無(wú)法再看著日和的眼睛，將目光移開(kāi)了。

「果然是好人啊」

「那是個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。我不是什么好人」

他只轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠，然后看（盯）向我這邊。

別搞錯(cuò)了，之類的話，從他自己口中堅(jiān)定地說(shuō)了出來(lái)。

「好了，差不多該告訴我們了吧，綾小路」

至今為止都保持著搞笑態(tài)度的橋本，用手肘撐在桌子上，一只手拿著杯子裝作麥克風(fēng)的樣子，將其對(duì)著我這邊。

之前保持著隨意坐姿的神室，在聽(tīng)到這句話后也坐正了。

她是有東西要問(wèn)才和我接觸的。

雖然我記住了這點(diǎn)，但他們想知道什么？

「——老實(shí)交代，你是不是想甩了輕井澤然后換成椎名？和椎名約會(huì)果然是為了這個(gè)吧？對(duì)吧？」

像記者在追問(wèn)藝人一樣，橋本將杯子不斷湊了過(guò)來(lái)。

將這只不斷靠近的手按住的是神室。

「橋本」

「啊？怎么了小神室。接下來(lái)我會(huì)全部問(wèn)出來(lái)的——」

「如果你只會(huì)繞彎子，那就由我來(lái)」

她堅(jiān)定地用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣表示，別再繼續(xù)這種麻煩的閑聊了。

「好可怕啊小神室。嘛，這也挺迷人的——啊！」

橋本臉上突然露出了痛苦的表情。

隨后立刻蹲下來(lái)按著腳。看來(lái)他在桌子底下被踢了。

「你對(duì)要害也太不留情了……！」

「偶爾這樣哦」

神室毫不關(guān)心地移開(kāi)視線回答。

忍耐了一會(huì)，痛感高峰過(guò)去后，橋本開(kāi)始說(shuō)話。

「我，不對(duì)，我們A班對(duì)你保持警惕，是無(wú)可奈何的事」

「為什么？」

「不說(shuō)你也知道吧？學(xué)習(xí)好，運(yùn)動(dòng)似乎也不錯(cuò)，一之瀨好像也很喜歡你吧？和龍園也能游刃有余地說(shuō)話。最后的最后，你還和公主殿下關(guān)系不錯(cuò)——這不是普通人吧？」

就算處于寒假期間，目擊到我和周邊人物關(guān)系的學(xué)生也有很多。

再結(jié)合至今為止的偵查和協(xié)商，橋本的質(zhì)問(wèn)也是合理的。

「B班的崛起。在堀北背后暗中活躍的真正領(lǐng)袖是你——對(duì)吧？」

神室和鬼頭都停止了動(dòng)作，向我投來(lái)視線。

包括之前神室的舉動(dòng)和發(fā)言，這種場(chǎng)面不是偶然發(fā)生的。

考慮到神室的反應(yīng)，看來(lái)橋本似乎是故意把計(jì)劃破壞了，但整件事都應(yīng)該是經(jīng)過(guò)計(jì)算，做好計(jì)劃的吧。

就像被我散播的種子吸引一樣。將偵查，推測(cè)，到處流傳的情報(bào)作為謠言進(jìn)行傳播。不管事實(shí)是否如此，通過(guò)這樣的流傳，就能發(fā)現(xiàn)我新的一面。

雖然比我想的早了一點(diǎn)，但被這樣詢問(wèn)也是意料之內(nèi)的事。

那么，現(xiàn)在開(kāi)始就給這個(gè)種子澆點(diǎn)水吧。

「真的領(lǐng)導(dǎo)人嗎。如果真的是呢？」

「唔呼。我還以為面對(duì)速攻你會(huì)裝傻或否定呢，承認(rèn)了嗎？」

「沒(méi)有承認(rèn)。只不過(guò)，若真是如此，你會(huì)怎么做我很感興趣」

「那要先得到確切的證據(jù)」

「確切的證據(jù)嗎。那就如橋本所愿，我承認(rèn)我是真的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，似乎這樣更好呢」

這般回答后，橋本拉下了他一直上揚(yáng)的嘴角，露出苦笑。

「真是棘手的回答呢」

面對(duì)橋本的追問(wèn)，被戳破正體的人會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖。或者是威風(fēng)堂堂地承認(rèn)，或者是全力否定。無(wú)論選擇哪種，橋本都有自信將疑問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)榇_信吧。

但是，如果采取兩邊都不是的立場(chǎng)，那陷入困境的就是橋本那邊了。

不肯定也不否定。硬要說(shuō)的話就是就算承認(rèn)也沒(méi)關(guān)系的立場(chǎng)。

這樣一來(lái)，拿到確切的證據(jù)就會(huì)變得艱難。

事實(shí)上，我現(xiàn)在也正在逐漸脫離堀北的身后。

如果自作主張地就把我認(rèn)定為真的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，那在今后的戰(zhàn)斗中就會(huì)陷入困境。

「小神室怎么想？」

「接近黑色的灰色—」

「鬼頭呢？」

和馬上回答的神室不一樣，鬼頭什么都沒(méi)說(shuō)，可他的視線一直沒(méi)離開(kāi)我。

「那我稍微訂正一下吧。真正的領(lǐng)導(dǎo)人這種程度可能言過(guò)了。但你在暗中起作用，引導(dǎo)B班，這點(diǎn)我覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)」

「怎么判斷是橋本，以及A班的自由」

「小椎名啊，你怎么看綾小路？」

「問(wèn)我嗎？」

「對(duì)。小椎名也一定得說(shuō)說(shuō)對(duì)此事的見(jiàn)解呢」

「我在想，橋本同學(xué)想通過(guò)這件事來(lái)做什么吧？」

「嗯？做什么，是指？」

「意識(shí)到綾小路君的存在——之后的事」

「……真是說(shuō)到要處了呢」

之前只是從椎名的外表對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，但聽(tīng)過(guò)了這句話后，橋本改變了他的看法。

「橋本，怎么回事？」

神室無(wú)法理解椎名提出的問(wèn)題的意思，發(fā)出疑問(wèn)，橋本陷入沉默。

「之前和小神室聊過(guò)吧。要想從A班畢業(yè)該怎么做才好。最穩(wěn)妥的辦法就是個(gè)人攢夠2000萬(wàn)然后做決定，但這并不簡(jiǎn)單。如果考慮依靠轉(zhuǎn)班券這種全新的系統(tǒng)，那可用期限也很短，沒(méi)法派上用場(chǎng)」

「是啊」

「找出有可能晉升的班級(jí)非常重要。雖說(shuō)出賣一點(diǎn)好處也有被他們挖過(guò)去的可能性。但怎么說(shuō)呢，如果僅僅靠出賣一兩個(gè)好處，就讓那個(gè)班掏出兩千萬(wàn)挖我過(guò)去——怎么樣？」

「怎么可能挖你過(guò)去。除非是簽了嚴(yán)密的合同」

「就是如此。所以你覺(jué)得要怎樣做才能提高從A班畢業(yè)的概率？班級(jí)齊心協(xié)力地努力？擊垮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？不，不是這樣呢」

「從其他班級(jí)那把強(qiáng)勁的對(duì)手挖過(guò)來(lái)，這樣吧？」

在橋本回答之前，日和就低聲把答案說(shuō)了出來(lái)。

「哇！小椎名真厲害」

橋本表示贊揚(yáng)，然后視線與看過(guò)來(lái)的神室，鬼頭重合。這種無(wú)意識(shí)的舉動(dòng)，說(shuō)明他們注意到椎名日和這個(gè)人的頭腦轉(zhuǎn)的很快吧。

OAA學(xué)力高的學(xué)生有很多。

但學(xué)習(xí)之外的部分是否優(yōu)秀，必須接觸才能看清。

「就算自己無(wú)法攢夠2000萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)，只要班級(jí)全體同意就行。像龍園君把葛城君挖過(guò)來(lái)那樣，A班如果也把其他班優(yōu)秀的人才挖過(guò)來(lái)，那優(yōu)勢(shì)會(huì)更加穩(wěn)固，同時(shí)還可以削弱競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的力量」

橋本毫不吝嗇自己贊揚(yáng)的掌聲，反復(fù)地說(shuō)這是正確答案。

「展現(xiàn)一下自己吧，綾小路。如果你能向我們A班證明自己的強(qiáng)大，我們就用班級(jí)點(diǎn)數(shù)挖你過(guò)來(lái)。這樣你就能處于比現(xiàn)在更高的地位上。對(duì)吧？」

無(wú)法確定橋本的勸誘是不是一個(gè)完全的謊言。

無(wú)法判斷真假的理由想找多少個(gè)就能找多少個(gè)。

「獵頭呢……但是你認(rèn)為坂柳會(huì)歡迎綾小路嗎？」

其中一個(gè)理由，坂柳可能不歡迎我，這點(diǎn)由神室提出確認(rèn)。

「雖然公主有自己的想法，但我認(rèn)為有十足的把握」

「根據(jù)是什么？」

「給你根據(jù)也可以，但首先是綾小路怎么打算」

橋本沒(méi)有回答神室的疑問(wèn)，而是向我確認(rèn)想法。

「能把我挖到A班的話，那沒(méi)有比這更好的提案了吧」

「就是這樣。如果A班來(lái)勸誘你，會(huì)接受嗎？就當(dāng)是假設(shè)也行，說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)吧」

「真能現(xiàn)在馬上就把我拉進(jìn)A班，我會(huì)積極考慮的」

看到我接受邀請(qǐng)的樣子后，有趣的是，這次輪到橋本退縮了。

「OK。確認(rèn)你的意愿沒(méi)問(wèn)題后，就可以進(jìn)入下一個(gè)階段了吧」

這話題還要繼續(xù)嗎？橋本比這里任何人都開(kāi)心地笑著。

但與此同時(shí)，同班的一個(gè)人拉開(kāi)椅子站了起來(lái)。

「你自作主張地推進(jìn)話題，我可沒(méi)想?yún)⑴c到你的暴走中。再見(jiàn)」

「啊，喂，小神室你想回去了嗎」

「我說(shuō)什么你也不會(huì)聽(tīng)吧？」

「如果是說(shuō)之前的約定，那抱歉啊」

橋本慌慌張張地想把她叫住，可神室依舊快步離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。

「啊哈~……稍微玩過(guò)頭了嗎？」

他向靜靜看著這一切的鬼頭確認(rèn)，鬼頭無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

「我把她叫回來(lái)，稍等一下」

橋本一邊撓頭，一邊小跑地追向神室的背影。

「大家都是有趣的人呢。我非常開(kāi)心」

一旁觀察的日和瞇著眼睛微笑著。

「……是這樣嗎？」

鬼頭突然說(shuō)道，似乎根本沒(méi)想過(guò)她會(huì)樂(lè)在其中。

之后橋本把不耐煩的神室?guī)Щ貋?lái)后，話題沒(méi)有回到我身上，而是轉(zhuǎn)向了毫無(wú)關(guān)系的閑聊。

日和并沒(méi)有感到不自在，反而圍繞話題中心參加對(duì)話。橋本也把場(chǎng)面炒熱，大家持續(xù)享受著有趣的時(shí)間。

5.

與A班的橋本等3人在咖啡廳對(duì)話后，我們?cè)谌曛胺謩e了。

看他們那種驚慌失措的樣子，恐怕是收到了坂柳的召集令吧。

我與日和在書店交談甚歡，之后，走在了回家的路上。

「真是非常開(kāi)心的一天呢」

夕陽(yáng)西下的黃昏，稍微走在前面的日和，不知是不是想起了剛剛發(fā)生的事，微微地笑著。

「我沒(méi)想過(guò)鬼頭君是那么健談的人」

「那么健談？」

回想起來(lái)，他只是偷偷摸摸地小聲說(shuō)了5次還是6次話來(lái)著……

「然后，也了解了神室同學(xué)和橋本君」

「日和滿意的話一切OK。結(jié)果，我?guī)缀跏裁炊紱](méi)做啊」

「沒(méi)這回事。我們不是一起去了書店嗎？?jī)H僅這些就非常開(kāi)心了」

「是嗎？嘛，你開(kāi)心就好了」

我還并不擅長(zhǎng)一邊顧慮對(duì)方一邊制定計(jì)劃。

這方面不分男女，只能通過(guò)跟別人一起度過(guò)時(shí)間，積累經(jīng)驗(yàn)值來(lái)提升吧。

回過(guò)神來(lái)，不知什么時(shí)候，我們之間的話越來(lái)越少，互相都變得無(wú)言。

日和比剛剛走的還慢，是在想什么事情嗎？

沿林蔭小道走著，大概離宿舍還有一半路程的時(shí)候。

「那個(gè)……綾小路君。能不生氣地聽(tīng)我說(shuō)嗎？」

剛剛都還在開(kāi)心微笑的日和，現(xiàn)在卻稍顯緊張。

「雖然沒(méi)什么事會(huì)讓我生氣，但我答應(yīng)你」

「上次我送你的書，那本書……是我的父親寫的」

「日和的父親？——原來(lái)如此。也就是說(shuō)，作者的名字難不成就是本名？」

「真厲害呢。你看得出來(lái)嗎？」

「一聽(tīng)說(shuō)是你的家屬，看到那個(gè)稍微奇怪的作者名字，得出結(jié)論也不足為奇」

「椎名克己。這是我父親的名字」

「喜歡書的根源是在你父親身上嗎？」

也許能從這個(gè)角度，窺見(jiàn)文學(xué)少女誕生的背景。

「至今為止，我對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)我父親是作家這種話。沒(méi)有興趣相投的朋友也是個(gè)原因……可不止如此。我希望，綾小路君能知道這件事」

日和把這些傳達(dá)給了我。

沒(méi)有必要隱瞞，但也不是必須要說(shuō)出來(lái)的事情。

為什么現(xiàn)在告訴我這些呢？

「你能想象出來(lái)接下來(lái)的戰(zhàn)斗會(huì)怎樣發(fā)展嗎？當(dāng)然，我知道預(yù)測(cè)很難，可以的話我能聽(tīng)聽(tīng)綾小路君的意見(jiàn)嗎？」

「龍園和坂柳之間的戰(zhàn)斗會(huì)對(duì)未來(lái)有巨大的影響吧。如果假設(shè)到學(xué)年末為止班級(jí)點(diǎn)數(shù)都不變，坂柳獲勝的話A班會(huì)處在更加領(lǐng)先的位置。反之，如果龍園獲勝，A班優(yōu)勢(shì)的地位可能就灰飛煙滅了。這個(gè)是比堀北班和一之瀨班的動(dòng)向更加值得留意的部分」

到目前為止的預(yù)想，誰(shuí)都能做到。

既然要求我發(fā)表意見(jiàn)，那就有必要考慮到未來(lái)的事。

「也許，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為坂柳的班級(jí)更有優(yōu)勢(shì)吧」

「是的呢。至今為止，維持了將近兩年A班的地位，大幅度地丟失班級(jí)點(diǎn)數(shù)也是一次都沒(méi)有過(guò)。我們班上已經(jīng)有不少人開(kāi)始擔(dān)心學(xué)年末的特別考試了」

輸?shù)舻脑挘垐@班從A班畢業(yè)就會(huì)變得非常艱難。

「由于還不清楚特別考試的內(nèi)容，現(xiàn)在只能參考班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人和同班同學(xué)的戰(zhàn)力，以及相性來(lái)判斷。從這點(diǎn)來(lái)看，我認(rèn)為龍園也有很大的機(jī)會(huì)取勝」

不如說(shuō)對(duì)我來(lái)講，這才是最理想的情況。

堀北和一之瀨的戰(zhàn)斗無(wú)論結(jié)果怎樣都無(wú)所謂，但龍園如果輸?shù)簦蘸偷陌嗉?jí)就會(huì)一瞬間失去獲勝的機(jī)會(huì)了吧。

「——是這樣呢」

作為班級(jí)的一員，日和也對(duì)此感同身受。

坂柳班很強(qiáng)。正因如此，輸?shù)魰r(shí)損失的東西才無(wú)法估量。

「很抱歉問(wèn)你這些東西」

「沒(méi)關(guān)系。知道日和也在關(guān)心班級(jí)，這讓我很高興」

說(shuō)完，她有點(diǎn)害羞地笑了笑。

「我們班級(jí)不同，也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。不過(guò)……一定要一起畢業(yè)哦」

日和少見(jiàn)地小跑到我前面。

然后害羞地回過(guò)頭，將這些告訴我。

還不知道哪個(gè)班級(jí)會(huì)以A班畢業(yè)。

但是，這不意味著一定要和其他班級(jí)敵對(duì)和仇視。

不管是以C班畢業(yè)還是D班畢業(yè)，我們都希望和朋友、摯友、戀人一起用笑臉迎接畢業(yè)。

「對(duì)，是啊」

在我回答了同意后，日和開(kāi)心地露出了溫柔的笑容。

寒假即將結(jié)束。

冷風(fēng)呼嘯著。

接下來(lái)到月底為止恐怕會(huì)更冷吧。

——然后第3學(xué)期，到來(lái)。

?后記已經(jīng)完全變成溫暖的季節(jié)了呢。當(dāng)然了，我是衣笠。我認(rèn)為，人或許有時(shí)會(huì)覺(jué)醒各種各樣的興趣愛(ài)好。不久前才開(kāi)始做菜的我，為了做得更好吃而不斷摸索，增加菜品的種類，甚至還得意忘形地買了自己的菜刀。明明以前的愛(ài)好大概只有看棒球比賽而已。我很佩服自己到了這個(gè)年紀(jì)還能有新的愛(ài)好，但就在這時(shí)，自己的興趣又發(fā)生了異變……。為了隨著孩子的成長(zhǎng)，給他們買大的積木和玩偶，去玩具店的次數(shù)也必然增加。在那之中，我不經(jīng)意間為普樂(lè)路路（注：plarail，一種日本產(chǎn)鐵路玩具）所吸引。雖然我對(duì)電車一無(wú)所知，但啊嘞？只是隨便擺弄一下卻意外的有趣呢？于是那成為了我買玩具的契機(jī)——收集軌道制作原創(chuàng)的路線、讓火車們并排運(yùn)行、還買了能遙控的電車……。除此之外，我還對(duì)迷你四驅(qū)車、NERF（注：一種軟彈槍玩具）、桌游等產(chǎn)生了興趣……不行啊。在意的東西太多了。原本只是為了孩子們買的玩具，不知不覺(jué)間變成了為自己而買。最近中意的是一個(gè)叫“水瓶人”的能把寶特瓶的瓶蓋飛出去的玩具。回想起以前，我曾沉迷于有個(gè)叫“比達(dá)人”（水瓶人的前身？）的玩具，一不小心就又開(kāi)始收集了。說(shuō)起來(lái)我是個(gè)極簡(jiǎn)主義者，幾乎沒(méi)有什么收集癖，沒(méi)想到居然會(huì)變成這樣……。但我覺(jué)得比達(dá)人更加有趣，大概是因?yàn)樽约阂呀?jīng)長(zhǎng)大成人了吧。雖然我很想對(duì)小時(shí)候很憧憬的樂(lè)高出手，但又擔(dān)心一旦買了以后會(huì)一發(fā)不可收拾，所以一直沒(méi)能邁出最后這一步。來(lái)個(gè)人阻止我吧！（快推我一把吧！）好的。關(guān)于我個(gè)人的現(xiàn)況報(bào)告到此為止，稍微說(shuō)說(shuō)作品的事。第二學(xué)期和寒假終于也結(jié)束了，從下一卷開(kāi)始將會(huì)進(jìn)入第3學(xué)期篇。和稍長(zhǎng)的第2學(xué)期不同，從現(xiàn)在來(lái)看，第3學(xué)期會(huì)和一年級(jí)篇的第3學(xué)期長(zhǎng)度差不多，或者卷數(shù)更少。那么大家，在接下來(lái)的炎熱季節(jié)，請(qǐng)注意不要中暑了。等天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候再見(jiàn)面吧。

（完）

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僅供參考娛樂(lè)，大家有能力務(wù)必支持正版。

關(guān)注三連支持下就行啦(?>?

冷知識(shí)：長(zhǎng)按點(diǎn)贊可以三連

新聯(lián)翻組共同翻譯

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1.首先不得不吐槽一點(diǎn)，這次衣笠稱呼用錯(cuò)的次數(shù)離譜。

路哥對(duì)惠寶和日和都是稱呼名字的，但這卷打錯(cuò)成輕井澤一次，椎名三次。

強(qiáng)迫癥實(shí)在難受，我手動(dòng)改回來(lái)了，我肯定確信衣笠是打錯(cuò)。

2.暗示比起堀北VS一之瀨，龍園VS坂柳更加至關(guān)重要。這也對(duì)應(yīng)了訪談里老賊說(shuō)了學(xué)年末考試會(huì)用多個(gè)視角去寫。

3.路哥：不管是以C班畢業(yè)還是D班畢業(yè)，我們都希望和朋友、摯友、戀人一起用笑臉迎接畢業(yè)。

愛(ài)里：6

4.橋本在這卷反賊會(huì)議那段還是有女朋友的，怎么突然就單身了。故意隱瞞？還是分了？

不過(guò)該說(shuō)不說(shuō)橋本還是有腦子的，與其轉(zhuǎn)走不如挖人過(guò)來(lái)，而且選的人也很對(duì)。

5.印象里在2020年的訪談里老賊說(shuō)要給日和加戲份，晚了3年終于來(lái)了。這次日和的戲份還是不錯(cuò)的。變化圖得改一下了。

→洞察力驚人的文學(xué)少女

→圖書館NPC

→新角色

→與路哥約定一起畢業(yè)的文學(xué)少女

6.森下藍(lán)，無(wú)表情，說(shuō)話無(wú)感情，叫全名。莫名給我一種折紙大師的感覺(jué)。不會(huì)最后路哥變成她唯一一個(gè)不叫全名的男人了吧。

7.后記衣笠表示第三學(xué)期會(huì)和一年級(jí)的第三學(xué)期持平或更短。

一年級(jí)的第三學(xué)期：8，9，10，11，11.5（5卷）

那這次應(yīng)該是4卷或5卷的長(zhǎng)度了吧。

8.這卷雖然初始的王之雙翼沒(méi)登場(chǎng)，但不得不佩服能在一卷里寫那么多角色....

9.補(bǔ)充了畢業(yè)設(shè)定，其中比較重要的兩點(diǎn)。

（1）有家長(zhǎng)會(huì)，見(jiàn)家長(zhǎng)的劇情要來(lái)了嗎

（2）A班畢業(yè)特權(quán)可以在自己讀完大學(xué)后再使用

10.細(xì)節(jié)的修正和EPUB的制作過(guò)兩天完成吧。特典會(huì)全部放里面，急的話可以先去看@嘉文灬三世