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北京日?qǐng)?bào)客戶端 | 記者 牛偉坤 方非 實(shí)習(xí)記者 何蕊

新學(xué)期伊始，不少中小學(xué)生收到了學(xué)校推薦的閱讀書(shū)單，圖書(shū)館迎來(lái)一波借閱潮。然而記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因年齡限制，比如部分小學(xué)高年級(jí)學(xué)生或者剛上初中的學(xué)生，因?yàn)槟挲g不滿13周歲，無(wú)法在圖書(shū)館借閱到自己想看的書(shū)。很多家長(zhǎng)呼吁，圖書(shū)館不該設(shè)置單純的年齡門(mén)檻，攔住孩子們熱愛(ài)閱讀的熱情。

觀察一

(資料圖片僅供參考)

圖書(shū)館有書(shū)，兒童自己沒(méi)法借

“開(kāi)架借閱區(qū)面向年滿13周歲的讀者開(kāi)放，少年兒童館接待15周歲及以下少年兒童”，是國(guó)家圖書(shū)館自2013年起設(shè)立的借閱政策。根據(jù)預(yù)約須知，少年兒童可由監(jiān)護(hù)人代為預(yù)約并陪同進(jìn)入少兒館。

政策實(shí)施10年，小讀者的借書(shū)體驗(yàn)怎么樣？上周六，記者到國(guó)圖少兒館，一推門(mén)便是一片人聲鼎沸：繪聲繪色的講述聲、孩子的哭喊聲、家長(zhǎng)的安撫聲混在一起，置身其中，每個(gè)人說(shuō)話的聲音也不自覺(jué)地高了起來(lái)。

樓梯口“請(qǐng)上二樓”的貼紙下面是一行小字“建議6歲以上”。爬上二樓，環(huán)境明顯安靜了不少，一群大孩子坐在桌前，靜靜翻閱著手中的書(shū)，但也有不少在一樓找不到位置的家長(zhǎng)帶著孩子在這里輕聲講繪本。

位于少兒館隔壁的開(kāi)架借閱區(qū)，分貝明顯降低了不少。大門(mén)口，記者遇到了六年級(jí)學(xué)生梓涵，她手里握著一張書(shū)單，坐在椅子上安靜等候。“我在等媽媽幫我借書(shū)。”梓涵說(shuō)，由于自己年齡未滿13歲，進(jìn)不去開(kāi)架借閱區(qū)，學(xué)校要求看的書(shū)又在少兒館借不到，只能讓家長(zhǎng)代為借書(shū)。

隨后，記者在國(guó)圖搜索系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校“書(shū)單推薦”的書(shū)籍都被排除在了少兒館之外。比如大興區(qū)教委在其微信公眾號(hào)上為小學(xué)生列出的寒假書(shū)單中，五年級(jí)推薦書(shū)目《渡過(guò)雪原》、六年級(jí)推薦書(shū)目《給孩子讀經(jīng)典》等多本書(shū)在少兒館中未找到，藏于該館其他庫(kù)中；北京市教委曾在其微信公眾平臺(tái)上推薦的中小學(xué)生必讀書(shū)單中，四年級(jí)必讀經(jīng)典書(shū)目《青鳥(niǎo)》《哈利·波特與魔法石》等也未入藏少兒館。

在首都圖書(shū)館，“13歲”也是少兒館和本館的一道門(mén)檻。部分家長(zhǎng)看來(lái)，這是擋在孩子面前的一道“鴻溝”。最近，市民裴女士發(fā)現(xiàn)，以前還挺愛(ài)去圖書(shū)館看書(shū)的兒子，對(duì)圖書(shū)館不感興趣了。“我一問(wèn)才知道，他覺(jué)得自己12歲了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，不愿意跟七八歲的小孩兒擠在少兒館看書(shū)，可公共借閱區(qū)又進(jìn)不去，挺尷尬。”

觀察二

書(shū)店設(shè)年齡分區(qū)，但無(wú)“硬隔離”

與圖書(shū)館設(shè)置的年齡“硬隔離”不同，記者趁著周末走訪多家書(shū)店和書(shū)吧發(fā)現(xiàn)，這里會(huì)按照書(shū)籍內(nèi)容類型和適讀年齡劃分書(shū)架擺放區(qū)域，但由于沒(méi)有年齡準(zhǔn)入限制，任何人都可以按興趣隨意取閱，因此頗受小讀者歡迎。

周末，王府井書(shū)店里小讀者扎堆兒。書(shū)店3層的童書(shū)區(qū)，五顏六色、內(nèi)容豐富的圖書(shū)擺滿書(shū)架。區(qū)域外，所有書(shū)架的書(shū)籍都可以供小讀者隨意取閱。記者注意到，一些小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生喜歡捧著書(shū)，站在書(shū)架旁或者找一塊空地坐著閱讀。他們手里的書(shū)籍內(nèi)容很豐富，有些人喜歡《明朝那些事兒》《世界地理未解之謎》等書(shū)籍，有的學(xué)生抱著《烏合之眾》《非暴力溝通》等書(shū)籍愛(ài)不釋手。一位小讀者說(shuō)：“不喜歡坐在童書(shū)區(qū)，小孩子有點(diǎn)吵，不認(rèn)識(shí)字需要爸爸媽媽讀給他們聽(tīng)。我喜歡安靜地閱讀，但是圖書(shū)館里借不到我想看的書(shū)，只能在書(shū)店里湊合一下。”

北京圖書(shū)大廈的情況類似。書(shū)店二層的“暢銷”書(shū)架上，擺放著當(dāng)下熱門(mén)的小說(shuō)等文學(xué)作品，吸引了很多小學(xué)生模樣的讀者翻閱。

在一個(gè)角落的書(shū)架旁，一位扎著馬尾的小女孩捧著一本厚厚的小說(shuō)仔細(xì)翻閱，身旁還放著一瓶水和零食。她說(shuō)，自己今年12歲，讀小學(xué)六年級(jí)，熱衷于看科幻小說(shuō)。“前段時(shí)間我看了電影《流浪地球2》，覺(jué)得冒險(xiǎn)和科幻的故事特別有趣兒，就想去圖書(shū)館借原著看看。但管理員說(shuō)，少兒館的《流浪地球》是繪本，‘大人館’有原著，我因?yàn)槟昙o(jì)不夠，所以不能進(jìn)。所以我干脆來(lái)書(shū)店看，一下午看了將近三分之一。就是這里的環(huán)境不太好，沒(méi)地方坐，偶爾自己也會(huì)擋道兒。”

記者觀察發(fā)現(xiàn)，書(shū)店里的“大孩子”大多鐘情于懸疑和科幻類小說(shuō)，有趣可愛(ài)的繪本幾乎吸引不了他們的關(guān)注。一位小讀者說(shuō)：“你看，書(shū)店里最受歡迎的幾本書(shū)是《三體》《嫌疑人X的獻(xiàn)身》《白夜行》，可是我在國(guó)圖的少兒館里根本借不到這些書(shū)。能借到的繪本，對(duì)于我而言有點(diǎn)幼稚了。”

另外，西西弗書(shū)店、鐘書(shū)閣、PAGE ONE書(shū)店等開(kāi)在各大購(gòu)物廣場(chǎng)的書(shū)吧，也成為小讀者的課后閱讀空間。“周末一座難求。”市民李女士說(shuō)，“孩子今年上小學(xué)5年級(jí)，不喜歡去少兒圖書(shū)館借書(shū)，就喜歡去書(shū)吧。主要是因?yàn)檫@里書(shū)籍選擇種類多，能看到一些當(dāng)下正流行的‘大人書(shū)’。但是每次來(lái)書(shū)吧讀書(shū)，動(dòng)輒買飲料就需要消費(fèi)五六十元。”

建議

年齡不應(yīng)“卡”住兒童閱讀

中國(guó)兒童中心家長(zhǎng)服務(wù)智庫(kù)專家、首都師范大學(xué)青年教育藝術(shù)研究所副教授陳苗苗認(rèn)為，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代兒童的閱讀偏好和習(xí)慣都有了質(zhì)的變化，這就給以圖書(shū)館為首的公共文化教育機(jī)構(gòu)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。簡(jiǎn)單地以年齡當(dāng)門(mén)檻，限定兒童進(jìn)入閱覽室或借閱室的方式顯然不合適。

“如今，兒童閱讀跟社會(huì)流行文化接壤很快，孩子們?cè)絹?lái)越多地受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，對(duì)書(shū)籍的需求也變得更加多元化。”陳苗苗舉例，近年來(lái)，越來(lái)越多的科幻類文藝作品被觀眾追捧，電影《流浪地球》熱映、電視劇《三體》熱播，都為科幻小說(shuō)帶來(lái)了一波新的熱潮。這種變化反映在兒童喜愛(ài)閱讀的書(shū)單中，不光有大家熟知的《海底兩萬(wàn)里》《銀河帝國(guó)》，還有各種科幻片原著，甚至是霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，小讀者都想找來(lái)讀一讀。但是少兒圖書(shū)館有時(shí)卻沒(méi)有跟上潮流，及時(shí)增添這些書(shū)目。

由于長(zhǎng)期從事兒童教育研究，陳苗苗格外注重孩子的閱讀興趣培養(yǎng)和需求引導(dǎo)。她以自家孩子舉例：“我家大寶上五年級(jí)，正處于求知欲非常旺盛的階段。通過(guò)觀察她，我逐漸意識(shí)到，孩子的閱讀偏好，早已經(jīng)跨越了年齡的界限，變得多元和廣泛。比如她會(huì)提出想看心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。而且隨著孩子年齡增長(zhǎng)，對(duì)閱讀的需求也變得更有自主性。”

調(diào)整公共圖書(shū)館對(duì)借閱年齡的限制，也受到越來(lái)越多讀者的認(rèn)可。記者在首都圖書(shū)館隨機(jī)采訪了15位讀者，其中11名讀者認(rèn)為應(yīng)該秉持開(kāi)放性，通過(guò)增加少兒館書(shū)目種類或降低年齡準(zhǔn)入門(mén)檻，適當(dāng)放開(kāi)兒童借閱限制。4名讀者持“中立”態(tài)度。張先生就提出，“兒童自制力不成熟，難免在圖書(shū)館喧嘩吵鬧，如果允許年齡較小的孩子進(jìn)入公共閱讀區(qū)，會(huì)不會(huì)影響到其他人？”

陳苗苗認(rèn)為，公共圖書(shū)館作為公共文化教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著引導(dǎo)閱讀、服務(wù)閱讀的職責(zé)，無(wú)論老幼。然而，公共設(shè)施開(kāi)放程度越高，面對(duì)的管理挑戰(zhàn)越大。她建議，圖書(shū)館可以緊密調(diào)研當(dāng)下兒童的閱讀興趣和需求，在少兒館增選有益于未成年人身心發(fā)展的書(shū)籍。

“按照年齡劃分閱讀資源，在一定程度上符合兒童閱讀的發(fā)展規(guī)律。但如果簡(jiǎn)單地以‘13歲’作為分水嶺，則有失合理性。”陳苗苗說(shuō)，尤其是對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，13歲可能只是一個(gè)年齡符號(hào)，閱讀資源配置則更要在滿足需求和引導(dǎo)成長(zhǎng)之間加以平衡。“一刀切地謝絕兒童進(jìn)入，可能會(huì)誤傷小讀者的閱讀熱情。”

她給出建議，圖書(shū)館可以細(xì)化年齡劃分區(qū)間，比如增設(shè)13至17歲的青少年館，對(duì)閱讀資源進(jìn)行更細(xì)致的劃分。有條件的圖書(shū)館還可以為每個(gè)年齡段的讀者劃分閱讀區(qū)域，同時(shí)增配工作人員對(duì)兒童進(jìn)行秩序引導(dǎo)。

標(biāo)簽： 首都圖書(shū)館 科幻小說(shuō) 公共圖書(shū)館