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新華社 | 作者 高鵬

提到上體育課，你最先想到的是啥？

(資料圖片僅供參考)

做廣播操？繞操場跑圈？

還是跳繩、踢足球、打籃球？

受校園自身條件所限，很長一段時間里，中小學校體育課多以傳統(tǒng)運動項目教學為主。

2020年印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》提出，要“不斷拓寬課程領域，逐步增加課時，豐富課程內容”，“幫助學生掌握1至2項運動技能”等。在政策引導下，越來越多的學校加強特色發(fā)展，探索開設更豐富的體育課，高爾夫球、輪滑、攀巖……

這些偏小眾的新興項目，如今也現(xiàn)身中小學，為校園體育注入別樣活力。

記者前不久走訪了深圳市幾所公立學校，一睹校園高爾夫球課的風采。

打高爾夫球，沒場地，怎么辦？，在黃埔學校小學部，教學樓頂?shù)奶炫_經(jīng)改造變身為一個小型的高爾夫練習場。

在這里，孩子們腳踩“綠地”，練習推桿和揮桿。

樓下空地，也是低年級同學練習握桿、推桿動作的場所。

景蓮小學同樣擁有一塊建在樓頂?shù)母郀柗蚓毩晥觥?/p>

天健小學的天臺高爾夫球練習場。

光有場地、器材還不夠，上課得有老師才行。據(jù)介紹，這幾所學校的高爾夫球課均由外聘的專業(yè)教練指導教學，教練擁有中國高爾夫球協(xié)會的專業(yè)資質認證，上簡歷讓大家瞧瞧。

教學團隊的負責人介紹說，高爾夫課由運動技能和體能訓練兩部分組成。

體能訓練，包括跳繩梯、折返跑、端板上球、躲避球等。這些練習有助于學生們鍛煉身體的平衡、靈活和柔韌性。

運動技能方面，學生們分組循環(huán)練習揮桿、推桿等動作。每完成一組練習，教練會以提問的方式進行課程總結。

此外，按照“體育課程一體化改革”的目標要求，教練會按學段進階式教學。

別以為高爾夫球課就是教打球那么簡單，高爾夫運動的起源、高爾夫文化與禮儀也是必修課。

輪番體驗揮桿擊球時，學生們或握手或擊掌示意，球場禮儀展現(xiàn)無遺。

早在2017年，黃埔學校便將高爾夫球課納入校本課程（注：“校本課程”指由學校自主確定的課程，與國家課程、地方課程相對應）。

2020年被中高協(xié)授予“校園高爾夫全國示范校”稱號，前不久還申報了“全國體育課程一體化”高爾夫球項目試點校評選。

據(jù)校方介紹，黃埔學校的高爾夫課面向所有學生開展，目的在于普及，體現(xiàn)教育公平，一到六年級25個班，每班每周一節(jié)高爾夫體育課。

在此基礎上，學校將有興趣和成績突出的學生集中起來，建立年級隊。周一到周四放學后對各年級隊強化訓練，注重在普及中提高，然后再從年級隊中選拔優(yōu)秀選手組建校隊，定期到專業(yè)球場訓練，并參加深圳公開賽青少年課后賽，不斷提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。

看完黃埔學校校隊學生的訓練，再來看看外出比賽的校隊精英們，太帥了！

黃埔學校還非常注重“學科融合”，組織開展校園高爾夫文化周。

校內賽、手抄報大賽、球道設計大賽等活動，讓孩子們變身小裁判、小設計師、小主持人，素養(yǎng)得到全方位的鍛煉。

黃埔學校校內賽。

五年來，黃埔學校發(fā)掘并培養(yǎng)了一批高爾夫球后備人才,僅去年，該校就有三位同學入選深圳市青少年高爾夫球隊第二梯隊，另有六名同學入選第三梯隊，在深圳市所有學校中數(shù)一數(shù)二，校隊選手也多次在市級比賽中獲得前三名的佳績。

深圳市高爾夫球協(xié)會常務副秘書長鄧漢敏表示，黃埔學校通過校園內建立起“教、訓、賽”體系，為深圳市培養(yǎng)、輸送了一批優(yōu)秀后備人才，逐步摸索出一條可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)新路徑。

看到這，你可能要問，在學校上高爾夫球課，收費嗎？

這幾所學校的答案都是：不收！

全免費！

為什么要將高爾夫球引入學校體育課？景蓮小學校長胡陸葆表示，新興體育項目除了具有與其他運動共同的育人價值外，在增進學生對不同國家和地域體育文化的了解，激發(fā)學生的求知欲、探索欲與冒險精神等方面，具有獨特的育人價值。

上述幾所學校的高爾夫球特色體育課也贏得了專家“點贊”。中國教育科學研究院體育美育研究所副所長于素梅表示。這幾所學校的實踐充分說明，因地制宜開展合適的體育項目，借助社會專業(yè)師資力量教學，全力滿足青少年的運動需求，兼顧普及與提高，每個學校皆可有所作為！

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